二年级小学生互写情书，作为老师，要不要告诉家长？
互递情书这件事儿，本身是不对。这是孩子“婚姻敏感期”的疏导不恰当所致，我们的处理不能太粗暴。七八岁的小孩刚刚经历了“婚姻敏感期”（4~6岁），如果疏导不当，他们的小脑袋瓜里就会产生“婚姻很神秘”的印象，还会像题中的孩子一样继续偷偷探索。这样不仅耽误了学习，还无法树立正确的婚姻观、异性观。
如果有人问四五岁时的孩子：你喜欢爸爸还是妈妈？有的小孩就会说，喜欢自己的异性父母。大胆一些的娃娃，会说自己长大后的愿望是要和爸爸/妈妈结婚。每次听到这些“傻话”，做父母的总是哭笑不得。幼童最喜欢的人是父母，无论产生和异性父母“结婚”的想法，还是说“我和XX一起玩，他是新郎，我是新娘……““我喜欢XXX，她的头发很好看……”，这些都是“婚姻敏感期”到来的表现。
七八岁的孩子眼里爱情是什么样子的呢？脑洞大开的外国人总是对这些奇奇怪怪的问题有执着的探索精神，于是就有人做了一个调查。参与调查的是一些五到十岁的孩子，这里我给大家引用两个和本文有关的问题：
这就是婚姻敏感期的孩子眼里的“爱情”。在他们3、4岁刚刚意识到自己的性别之后，可能还只是想和自己的异性父母结婚。由于“婚姻敏感期”的原因，在学校里认识的孩子多了，TA可能会“爱上”一个小伙伴，这是对人与人之间的关系进行的一轮新探索。孩子眼里的喜欢，也并不是我们所理解的那一种喜欢，这只他们他们感知这世界的一个方式。
你发现没有，其实小孩对“感情”一事并不避讳，反而是大人们如临大敌。你觉得自己的孩子如果对异性有了好感，是告诉你还是瞒着你比较好？答案是显而易见的。
我们是一个含蓄、内敛的民族，许多家庭依然保留着传统，对于孩子的婚姻教育、性教育都默默选择避而不谈。可是，无论我们谈与不谈，他们从出生那一刻起，必经的敏感期一个都不会少。假如不善加疏导，就有可能如题主所述，小学二年级就情书满天飞。既然婚姻敏感期是正常的情感发育期，我们就应该善加疏导。
1、打破神秘。
神秘的事物，总是充满致命的诱惑力。要想孩子树立正确的婚姻观、异性观，就要打破它们的“神秘感“，坦然一些。
对于孩子一些关于异性的问题，我们可以尝试着解释给他们听。也许我们并不能解释得很好，但是至少要让他明白：这是一个“正常”的问题，没有什么好神秘的。如果有了这方面的疑问，可以随时与大人讨论。
2、不嘲笑，不贴标签。
防火防盗放早恋，防到老师神经过敏。小学二年级的小男孩和小女孩互写情书，吓得老师纠结不堪，该不该要不要告诉他们的家长？
这就是一个笑话，如果是师范毕业的老师，是绝不会对这样的事情有丝毫纠结的，儿童心理学都学过，不会连儿童心理发展的基本规律都忘记了吧？
小学二年级，7岁，处于后游戏年代，他们刚刚从游戏年代的幼儿园走出二年，游戏对于他们一样特别的重要。在他们的眼里，好玩的就是游戏。因为他们不像幼儿园时那样，只会随手涂鸦画画玩了，他们有了汉字这个工具，就会用工具玩了。
二年级孩子写的是情书吗？这是典型的以成人的眼光看待儿童的行为，把儿童的心理等同于成人的心理。孩子们写的情书，跟他们写的留言条骂小狗的话，是没有区别的，都是因为好玩。今天觉得这样写很好玩，就这么写，明天觉得不好玩了，就写别的了。有时候还会字配画，不管什么形式，都是好玩而已。
这位老师不会认为二年级的孩子之间产生爱情了吧？7岁的孩子，根本就没有爱情这种概念，还没有男女之情这种心理基础，没有心理基础，何谈什么爱情？
这个年龄的孩子，离青春期还远，离那个异性相吸的年龄还很遥远，老师和家长都尽可以放心，他们再怎么亲密接触，也不会碰撞出爱情的火花。人类的任何感情，都是以心理为基础的，连这个基础还没打，就建筑爱情的高楼，岂不是痴人说梦！
低年级的孩子，上体育课时，上学时，老师安排男女搭配，手牵手，他们自然的不能再自然，因为在他们这里，这本身就是自然本色。如果以成人眼光去看待，以成人心理去揣测，爱情的小火苗已经冒出来了。
放心吧，老师，这个小男孩小女孩因为看了电视手机之类的，看到了情书，感觉写这个东西很好玩，所以就写了。接到情书的，也感觉好玩，于是就回了一封。明天，他或她，看到小蜜蜂或者一个小石头很好玩，就去玩这些了，早就把吓得老师半死的情书忘到爪哇国里了。
一定不要告诉家长。二年级的学生年龄很小，根本不懂得什么是“爱情”，什么是友情，甚至连喜欢和喜爱也分不清楚。对于小学生之间发生所谓的爱情纯粹是一种游戏而已，根本没有必要去较真，去为此伤脑筋。
(1)、小学生的好奇心、模仿力较强，尤其是二年级的孩子天真无邪，随着年龄(按月算)的逐渐增大，在幼儿园里与小朋友的接触过程中，他们的心里没有男女之别，更没有喜欢和厌烦之情。现在是小学二年级的学生，只是对男生和女生有了一些身体上的区别，而对男人与女人根本没有意识。现在科技现代化，不光家长会玩手机，连三、四岁宝宝在哭闹的时候，家长也会打开手机上的动画，让宝宝欣赏而不哭闹。现在有许多动画中也出现了男女恋爱的场景；现实生活中的青年男女走在大街上也是手拉着手；上二年级学生的家长，正值30岁以内，处在婚姻的磨合期，在孩子的面前没有避讳。孩子耳闻目睹这些事，模仿力超强，因此学写所谓的“情书”。
(2)、教师发现此事的时候，千万不要批评孩子，更不要在全班同学面前批评孩子，以免伤及孩子的自尊心，影响了孩子的学习。这样的事情曾经发生在我的同事孩子身上，两家大人相处十分友好。他们的孩子长相喜人，并且两个孩子的成绩从小学开始一直非常优秀，两小无猜。家长也希望孩子们长大后能在一起，在照小学毕业相时，两个小孩子还照了合影。周围的邻居和同事、以及双方亲戚都认为能够结合在一起，但是，大学毕业后参加了工作，各自找到了真爱。
二年级小屁孩之间写情书，没有什么大惊小怪的事情，教师只要告诉孩子这样做是不对的，并且是不准允喊“我爱你”之类的话，会受到老师和校长的批评。学生一定会改正，随着年级的升高和年龄的长大，这件事一定会抛在脑后。总之，二年级的学生发生这样的事，是啼笑皆非的，是个玩笑。
别用成人的眼光看待二年级的小朋友。二年级的小朋友刚七岁，他们在幼儿园做游戏，是用笔纸简单的涂鸦。到了二年级会写一些字，用文字做游戏，不能把他们的游戏当作情书。更不需要告诉家长。
不应该告诉家长。原因是，二年级的孩子，天真幼稚。他们互写情书，绝不是发自内心的情感，因为他们太小，还不懂。也许因为他们见过情书，或听大人谈论过，觉得好奇学一学。老师只需侧面、巧妙地制止一下就可以了。他们幼小，听老师的话。
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