该不该实行班干部轮流制？
作为一个老师来说，这个轮流制度我认为有利也有弊
首先，（1）通过班干部轮换制，学生不仅可以保护自己应该享有的权利，还明确与履行自己应尽的义务，为学生提供了更多的机会，从而进一步培养了学生的民主意识。
（2）在班干部轮换制的过程中，学生得到了更多锻炼的机会，承担起更多的责任，有利于班级力量的凝聚。
（3）作为一名班干部，经常会与教师、同学进行交流，有时还会参加一些与班级有关的会议，甚至还会与校领导交流班级管理情况，这都有利于提高学生与他人相处的能力，从而提高学生的交际能力。
其次，弊端，
（1）不利于班级的稳定发展。班干部更迭的比较频繁，形成一支得力的班干部队伍会有点困难。
（2）增加班主任的工作压力。由于很多同学以前没有担任过班干部，他们没有管理班级的经验，需要班主任经常性的指导，增加了班主任的工作压力。
不该！学生的性格能力都是不同的！有的喜欢学习，有的喜欢运动，有的喜欢交往，有的喜欢独处，有的喜欢为大家服务，班长轮流当，一周一轮换，不利于班级的管理，不是人人都能当班长！
对于每个学生来讲，有的学生喜欢学习，有的学生喜欢玩耍。首先这种情况都是很正常的。我们都知道读书的时候班上选班干部都是选成绩比较优秀的。在选干班的班干部的时候，并不是说根据能力来选择，而是根据他的成绩来选的。所以今天我们来讨论一下班干部该不该实行轮流制。从我个人的角度来看，我觉得班干部应该实行轮流制。原因如下:
第一点:“人之初，性本善。”，每个人出生的时候本性都是善良的。每个人的能力都不是天生就很强的，而是后面经过培养渐渐的提高能力的，所以实行班干部轮流制，可以培养每个学生的能力，能增加学生与老师之间的的感情，可以让部分不爱学习的同学喜欢主动与老师交流，这样也有利于他们的学习。也能增加学生与学生之间的感情，这样更有利于学生对学习的热爱。同时也会增加对班集体的荣誉感。所以我觉得应该实行班干部轮流制。
第二点:实行班干部轮流制，不仅可以培养每个学生的能力，也有可能让不爱学习的学生改变对学习的态度，从而渐渐地爱上学习。以前我们读书的时候都是实行班干部轮流制。这样不仅增加了同学们的集体荣誉感，还让有些不爱学习的同学爱上了学习，也改变了同学对老师的抵触情绪，改变了同学与老师之间的情感。所以我觉得应该实行班干部轮流制。
虽然实行班干部轮流制有弊，但是综合考虑利是大于弊的，所以我觉得应该实行班干部轮流制。具体实不实行还是要根据实际情况来定。以上仅是个人的观点，仅供参考。
是否实行班干部轮流制有一前提，就是班主任是否负责任、能运筹帷幕、对班上学生了然于胸、对各种问題先有预判，这样之后再谈是否实行班干部轮流制。
一.实行轮流制的好处。全体同学都能提高自我主人公意识和管理能力，更能站在对方的角度来思考和处理问題，有利于增进同学之间的感情，形成团结的集体。二.不实行的原因。如果学生处在小学低年级阶段，有的学生自己还处懵懂幼稚，加之性格内向等因素，如果轮流做班干部，就会形成一锅粥的局面。
不该实行班干部轮流制。因为班干部是班级管理的领导小组，班长就是这个领导小组的组长。班长要负责安排好班级的日常事务，主要是监督和督促班委会成员完成好老师布置的各项任务。而其他班委会成员在班长的指挥下，先各自完成各自的任务，然后再互相配合，团结协作，顺利完成老师下达的各项任务。要完成这些任务，(一)班干部要具有以下能力：1.具有很强的组织能力。2.具有团结协作的能力。(二)班干部要有以下精神：1.为班集体服务的精神。2.吃苦耐劳的精神。总之，班干部一靠选举，二靠班主任老师指定。反之，班干部实行轮流的话，如果有些同学没有组织能力或没有为班集体服务的思想，那肯定把班集体管理不好。
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