如何通顺的写一篇作文？
一、灵感加想象
写作是需要灵感的，有了好的灵感，加上丰富的想象力，基本出彩的部分是能写好的。 鲁迅先生说过，中国人是从不缺乏想象力的，一看到脚踝，就能想到裸体。
二、在意不在字
写作在意不在字，有意境才能深远悠长，加上用词给力，便可直抵心窝，拍案叫绝。反之，再华丽的词藻，所堆砌出来的只是一个，拥有美丽的身躯，却没有灵魂的花瓶。当下流行称之谓，充气的口口（此处省略两个叠音词）。 鲁迅先生的杂文，让人崇敬。鲁迅先生写过，“他妈的”论，喔，应该是论“他妈的”，谓之国骂，顺便带出了姊妹篇如“你姊姊的”、“你大爷的”，讽刺意境十足。如果换没有意境的来写呢？得到的回复口口口口口口此处省略一万字。
三、丰富的情感
画屏金鹧鸪，从这句诗来看，温庭筠写物看不出丝毫情感外漏，感情是封闭的，但用词非常优美，谓之“句秀也”。
韦庄写的洛阳风光无限好，洛阳才子他乡老，这句诗词，由景入情，感情是开放的，就像一个人有血有肉的人，要站起来必须有骨头才行，谓之“骨秀也”。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，可谓之“神秀也”。有血有肉，有骨头，只是能站起来，李后主，李煜的词，又把灵魂装上了，让词一下就飞了起来。，把诗写活了，让读者的视野一下开阔了起来！
鲁迅先生曾写过： 阔的聪明人种种誓言昨日死；不阔的傻子单单选择今日死。情感之丰富，令人回味无穷！
立意，框架，构思，收尾。
首先；立好标题为主线。重点在于文章以此为主线，全连贯通。
关键词义，内容，铨释，举例，说明，旁征博引，论点，论证，论据，记叙，人物，事件，原因，产生，后果。
想写那方面文，就进行那方面要求写，散文有散文的特点，诗歌有诗歌的韵律，小说有小说的霸道。
选择记叙文写，还是说明文议论文写……
它需要纵横多个领域知识储备，这样写文，才如那涓涓细流永不枯竭。
简论如何写好文章
写文章如说话，其实并不难，明白如话是关键，不要艰涩拗牙，故作高深，说半天使人不知所云，所以，写文章关键是写明白就好。
一、首先，先明白自已到底要说什么，心中有数就有了中心，不能东一榔头，西一棒锤，杂糅不清。
二、要理好层次，处理好主次，就是要有条理。
三、要有真情实感，不能虚情假意，这样才能打动人。
四、语言一贵流畅通顺，写文章病句满篇是不行的，这要学点语法，像中小学生那样练练修改病句。语言二贵在积累。如果你的语汇少就写平实点儿，只要有内容不空洞；语汇丰富可写华丽点儿，但切忌堆砌词藻。多学点修辞方法也很重要，因为修辞就是要让话语来的生动。
五、文章是分体裁的，要叙事就写记叙文，写好六要素；要说理就写议论文，掌握好论点、论据、论证三要素；要抒情最好是诗歌了，就看你是否有此激情和灵感。那融说理、叙事、描述、说明、抒情为一体的文章，就要写散文了，那还是要下点功夫的。
六丶至于一些写文章的技巧，那就要靠多读书多琢磨了。
就这六点，看起不多，但也不易，关键还是要爱好，常练笔，多写日记随笔，提高自然就快
初中阶段，我在老师的指导下发表了两首小诗和几篇作文，写作兴趣浓厚。至今，写点小文章依然是精神享受之一。根据自己的经验，要想通顺地写文章，需要注意以下几点：
1.写真情实感。
无病呻吟硬挤牙膏是写作不顺畅的重要原因。写作时，最好选择自己亲身经历的事情和自己熟悉的事情来写。选择最能打动自己的事情来写。写令人感动的文章，自己都不感动，如何感动别人？记得在高中的时候，班主任兼语文老师让我们针对高考目标做一次演讲，我写了自己跟随父亲到陕西卖风筝的艰辛经历，表达了要改变命运考上大学的强烈愿望。我演讲得声情并茂，几度哽咽，当然也感动了同学们和老师，赢得了阵阵热烈的掌声。原因就在于自己亲身经历，有真情实感。
2勤于观察，做生活的有心人。
写作是信息输出的过程。只有大脑积累了丰富的生活素材信息，用的时候才能顺畅地输出。从父母亲友到同学老师，从街头巷尾到山水名胜，多观察多思考，写作的时候才会有话可说，运用自如。
3.养成写日记的习惯。
写日记是培养观察能力的重要方式，也是提高写作能力的有效途径。写日记，相对自由，可以自由选材自由发挥，有助于充分展现自己的创意。日记写多了，积累的素材、语言、思想也就多了，写作文的时候对自己以前写过的日记加工润色即可，省时省力。初中时，老师每周批改日记，我是交的最踊跃的学生之一。有一次参加作文竞赛，题目是“他在我的记忆深处”，我将自己日记中的一篇写雪天滑到被人扶起的经历进行加工润色，写得得心应手，获得了县级一等奖。
4.构思成熟。
想清楚再写，是我指导学生经常说的话。想清楚包括写什么事，什么人，重点写什么，开头结尾如何写等，做到心中有数。在写作之前，静下心来，让要表现的场景就像过电影一样，清晰地展现在自己的脑海里，越清晰越好，这样有助于顺畅表达。
小结：通顺的写作文，来自于平时的努力。
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写作文都是分四步
审题，立意，构思，下笔。
写时可简单的列个提纲...
先确定写作类型：记叙文，议论文（常用的），我最拿手的是议论文，因此这里先说一下议论文。
议论文又叫说理文，包括三要素：论点，论据，论证。论点：首先表明自己观点；论据：支持观点的依据；论证：用论据解释证明论点。三个当中后面两个比较难，一个需要大量积累素材，另一个需要连接论据论点。把这两步做好，议论文不成问题。注意：议论文一般要有三个论据，一个一段，段头表明整段文字的中心，即中心句。
由上看出，议论文分三大部分，可依次把作文分为三大段。段头写论点，中间若干段写论据，断尾总结论证。这样一篇议论文就写好了。
记叙文：人物：要有主要人物和次要人物；事件：围绕人物发生了什么事件；物：事件中有哪些较为突出的相关物；环境：整个事件需要用一个什么样的环境来烘托气氛。这几样是写记叙文的必备点，其次可确定一下写作顺序，像是时间顺序（正序，倒序），事情发展顺序，地点变化顺序等，然后丰富人物形象，创造个性鲜明的主人公，表达出自己的真实感情。记叙文可用事件得到的启示，感悟最为结尾段。
其实作文大致都一样，只要把握了首尾和中间的枝干，再加上一个好题目，自然就写好。
不会写作文该怎么办？
读书积累。多读书，各种题材的书，包括同年级优秀作文选等，了解方法，增加见识，积累词汇。
观察思考。要善于观察和记录生活中的点点滴滴，情感变化，风土人情，奇闻趣事，培养思维能力，记录、提炼、升华，转化为情感。
模仿练习。这是很重要的一个提升方法。在实际教学中，老师也会写范文、讲范文，就是这个意思。初期，可以找相关的文章，学习理解，然后换角度练习模写，水平提升后，自然就写出好文章了。
最根本的还要多写多练。
我从去年开始学习写作书评。中间也报了几个写作班。有星姐的下班后写作课。有鼹鼠的土豆老师的书评写作课。还有魔云兽老师的写出购买力的课程。
这三个写作课程，给我带来了很多好处。与写作这件事来说，我变得不再像以前那么恐惧了。写的过程中也有了一些自己的想法。
接下来，我试着回答一下你在写作过程中遇到的问题。
针对这个问题，我觉得可以从阅读这方面来改善
语句不通很多时候都是源于自己没有一些参照。不知道怎样去写，或者是不知道怎样合理的表达自己的想法。
如果经常去读一些书，或者是读一些很优秀的文章，去学习别人的写作方法，你就会看到别人怎样表达的，别人对一件事情是如何运用恰当的词汇来说明的。
有一句话叫做“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。说的就是这个意思，你看优秀的文章，看得多了，自然就知道怎么样梳理自己的语句，让自己的语气变得更加通顺。
这个问题，我的建议是，在写文章之前先列出一个简单的写作大纲。
把自己的中心思想列出来。比如你想通过这个文章来表达一个什么样的思想。
我的观点是，写不好，就不要写了，先停下来，找找自己的原因，看问题出在哪里？可以在以下三个方面自查一下：
一是，是否思考酝酿不够，仓促行文急于求成？这会让你行动早，效果差。写作是个技术活，不是光着急，行动快，就能解决问题的。磨刀不误砍柴工，要提前做好功课。比如，要认真构思，仔细收集积累素材，待一切准备就绪了，再下笔就会胸有成竹，笔下生风。
二是，是否平时写的少，写作功底不足？这需要长期练习，慢慢成长。一口吃不成胖子，只有坚持常写常练习才是正道，没有捷径可走，写着写着，灵感就会来了。
三是，是否是在无病呻吟，为了写而写？这样的写作毫无意义，不妨不写。等有好题目，好思路，好想法时，再写不迟。
不会写作文，如果不要考试，也可以不写，因为不写作文，并不会影响我们的生活质量。如果你要参加考试，而且还想取得好成绩，那就非学好作文不可，这就是学好写作文的硬道理，也是学好作文的重要动力。不下定决心提高作文水平，就不可能改善写作水平。
下面谈谈怎样提高作文水平：
一、需要对作文问题进行评估和诊断。
不会写作文是非常笼统的，是哪一个环节出问题了呢，这个必须要搞清楚。是不会写字？没素材可写？是不会表达？要请一个非常有经验的老师对孩子的写作问题进行诊断，然后给出合理的改进措施。
二、对症下药，进行训练。
1、如果是识字量太少的原因，那就要增大识字的数量。最好的办法不是拿手3000汉字让学生去背。而是现学现用。打个比方：比如孩子要写一篇作文《母鸡》，家长或老师就要同步介入，带着孩子去观察，一边观察，一边让孩子说出并写出相关的动作和名词。鸡住的地方叫鸡窝，鸡头上的冠子，鸡吃食叫啄……因为马上就要写作文了，这些字立刻就要用到的，这时让孩子学习生字，孩子就会学得格外用心，学习效率也会格外地高。这是解决孩子识字量的问题。低龄孩子不会写作文，多半是这个问题。这个问题解决了，也就解决了孩子的畏难情绪。
2、如果是没有素材可写，那就要帮助孩子学会选择素材。为什么用选择这个词呢，因为孩子并不是真的没有素材，一般来说，他们只是不知道该选择哪些生活素材来作为作文的素材。比如：写我的爷爷，这么一篇作文，我举一个最极端的例子，孩子出生时，就没有见过爷爷，这样的作文题可谓没素材可写吧。但其实如果会选择，这样的作文题也能找到素材。没有见过自己的爷爷，总见过别人的爷爷吧，总会想知道自己的爷爷是什么样子吧。会想象自己的爷爷吧，会渴望自己也有一个爷爷吧，把这样东西写出来，作文不是同样有材料可写吗？
3、如果是不会表达，那就要帮助孩子提高表达技巧。这个提高表达技巧比较复杂，需要长期的学习和训练。但最初学习就是学会列提纲，一篇文章先写什么后写什么，都先安排好，然后再考虑每一个部分如何表达充分。
总之，要帮助孩子解决作文不会写的问题，要有针对性，要有专业性的指导，要学习写作文的过程中，要以内容为纲，只要先有东西可写了，再来解决怎么写的问题就容易多了。
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