互联网、人工智能时代，中小学教师未来前景如何？
请大家放心，无论科技如何发展，人类的教育，始终需要依靠人与人之间的交流，人工智能产品永远是一种教育手段，不可能成为教育的主导。所以广大中小学教师是不会失业的。
随着这两年人工智能的发展，有一种舆论开始兴起，那就是人工智能将会取代教师的地位，尤其是中小学教师，包括现在线上教育非常的便捷很多中小学生高中生都转到线上，去补习功课，而且取得了不错的效果。
但是我想说的是，教育其实是人与人之间的经验的一种交流，我们并不能完全否认，人工智能可以教育出成绩特别优异的孩子，但是如果强调人工智能，可以完全取代教师，这一点显然是夸大了人工智能的作用，因为人工智能毕竟是机器，机器与人的交流，或者是机器对于人类情感问题的捕捉能力是远不如人类的教师，所以从这一点来看，最适合教育孩子的还是人类的教师，并不是那些冰冷的机器。
其实我们说啊人工智能可能取代教师，这忽视了一个巨大的问题，就是人是需要有情感交流的一种动物，所以这种情感交流或者是心灵的沟通，在日常的教育活动中，占有很重要的作用和地位，包括我们的日常的美德的传承，思想的传递以及与人际交往，人际交流和沟通，这都是教师和孩子相处时，能够给予孩子的，并不是人工智能这个冰冷的机器能教给孩子的，如果全部让人工智能去教育孩子，最后有可能把孩子也变成冰冷的机器，从而促使孩子对社会，对我们人类缺乏爱心。
无论人工智能还有多么的厉害，请大家注意人工智能它始终是人类研究出来的产物，而对于知识的理解，对于知识体系的概括以及运用人工智能只能输入一套完整的死板的模式，但是在具体的教育过程当中，针对不同的孩子，老师可以创造性的使用不同的方法，不同的手段，运用不同的知识对孩子进行教育，所以在这方面，老师是可以有创造有创新的，同时更有利于孩子的发展，而人工智能是无法提供这些的人工智能把知识罗列好，通过对孩子的测验，了解孩子的优势和不足，然后进行弥补，并不能创造性的给孩子提供更多的方式和方法。
人工智能教育只是一种被动的提供，他并不能真正的陪在孩子身边，去督促孩子学习，并不能给孩子一种威严感，这一点并不像老师，老师陪在孩子身边学习，通过言传身教，通过老师的恩威并施，能够督促孩子去学习而人工智能只能依靠孩子自身的定力去学习，我们知道孩子的学习的主动性和积极性其实是比较差的，如果一味的依靠人工智能，可能很多孩子的主动性和积极性并不能够被调动起来，反而不利于孩子的学。
写给小学一年级第一学期的总结给班主任该怎么写？
这都是我想出来的一年级学生由于年龄小自控力插，纪律漫散我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律，利用班主队会课学习学做，并且在课后注意观察学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的的表现在学生中树立榜样，在日常学生中，时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课，认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯培养学生尊首纪律的习惯在学校纪律是教学质量的保证，本学期我经常历用班队课教育学生怎样尊首课堂纪律，平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做好及时表扬在班中树榜样发现良现象及时纠正培养学生文明礼貌的习惯既要求学生做到依表实，语言美，心灵美强化学生执行学校的学生行为规范衣服整洁，戴好校牌，和红领巾，不赤脚，不穿脱鞋上学，由班主任督促检查，啊知道这么多了想了好久啊。
一，孩子去了那些增加知识和阅历的地方，比如博物馆，大学校园，农村等。
二，孩子做了那些对社会，对他人有意义的事，比如捐出玩具，旧衣服，解决更小小孩的纠纷，在家里做了哪些家务劳动等。
三，陪孩子读了那些书，给孩子解决了那些疑问。
四，孩子有哪些兴趣爱好，孩子的性格脾气表现，与孩子如何沟通完善。
五，孩子回家后怎么学习的，你们是怎么帮助和启发孩子学习的。
六，下学期，孩子各方面一定比上学期更好。
先写下这个学期的主要事件，汇总成几类问题:班规，哪些活动，学生突发事件处理，教学安排，学生收获表现等等，再看看哪里还有不足，最后期待下学期改进或者展望未来，有学生快乐，成长可期的美好愿望。
首先总结本期教师在教学上的成绩与教学上的不足；再就是总结学生在这一学期当中所学的知识的评价，有那些学生学得还不到位；然后总结本学期学生在安全、卫生、思想品德等方向有那些做的不够的地方。
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