“天人合一”观对现代人处理人与自然的关系有什么启发意义？
天是什么？中国古代人口中的天，在很多具体语境里所指的并不是自然的天，而是指有人格意义的天，于是就臆造出了老天，天子，皇天，，，等一系列迷信说法，这其中就包括天人合一！古人这样认为也就罢了，可都到了现代社会的今天了，部分国人却还把天人合一挂在嘴上，足见表达方可式的含混不请认知水平存在的严重误区！尽管有人把天人合一作了新的注解，意思是天人一体，人是自然天地的一部分，但这句话依然无法避免思维和语言罗辑上告造成的混乱！天人合一的说法用于用于当今社会的启示意义大概有这么几个，一，人在做天在看，，，二，人是自然的一部分，怎么做都是合你的，，三，人们要相信天人感应这句话，要服从天意，要像古代那样一切都要听天子的。
人体。本来就是自然天体。人来到世间。就是和有缘人相互感知心灵的平常。平常相处是人生理性接物最友善的回归真性。喜怒 哀乐皆是无明烦恼无常心。善言虽美。莫过痴者更迷茫。处人接物认知平常心永久。
古代浑日天人合一，
基础立论相信正确；
个人基研发现现在，
宣夜日照存认欠文。
宇宙银日月地物存，
恒系物质规律地侯，
天气地水物性人情，
气水性情需四合基。
场适分子各种东西；
境宜细胞差样生命；
“天人合一"，在国学中与“道““德"说大多同时出现，学者专家各种注释解答，众说纷纭，“学问”很深很深，但难定其所一是。结合:《周易》及《内经》《道德经》当初原始的与修道之缘，进行细品，它的寓意应是一种极高的修悟境界，即修练的一种表象，人与天(自然〉的和谐体象一一一天人合一。
如同中医里谈的”藏象"，内视景象。把人体内自景象与体外人与自然景象达和谐之状，自然而然的统一成一个象的表现。
也就是说一个是人与自然和谐的“外表象”，一个是内视窥见的内象，合二为一。故有”道，道可道，非常道"与“天人合一”。
表述了古先贤在极高的”得道"境界，对人体自然和万物大地自然(天)的高度透彻的理解。即合乎自然又利用自然，与自然和谐，延年益寿，渡劫如仙。
现代的逻辑学，逻辑思维，只是道的一个层面，所以再解释，也出不了古人说那个"道"的折理范畴，其实它的范畴，大到太极难以言喻，天人合一，无限的太极…。
从修道的角度理解，"天人合一"就是一个极高的”得道"的一个人与自然内外和谐的"表象"。內气与外气贯通，外气为内气贯注。使人青春活力，长生不老。
感悟到就易理解。感悟不到的就只能逻辑理解，千言万语，无限无极。仁者见仁，智者见智，似是又非是，永远的先自己云云，然后是古人曰，古人云，古人再曰云:“天人合一”。
大自然给你或者孩子最大的启示是什么吗？
我和孩子共同得到的是四个字“弱肉强食”。这个回答你也许惊讶，也许觉得残酷。让孩子在不到五周岁的年龄明白这个道理，这本非我所愿。然而，我们家的大宝是一个很敏感的孩子，善于观察事物、比较差别、进行类推。是的，生活中就有这一类的孩子，他们的敏感和细腻在很小的年龄就表现出来了。
公公家在农村，鸡鸭狗、猪牛羊等家禽家畜自然不在话下，少见的小白兔等也都有散养一些。大宝每年都有几个月会随奶奶到乡下，和鸡鸭狗打成一片，然后目睹奶奶和其他乡里乡亲杀各类家禽，屠宰各类家畜。这包括了她爱的汪汪也就是她经常看的高飞，包括小猪她最喜欢的佩琦，小白兔她经常穿的比得兔衣服……第一次看见她捂着眼睛抱着我，一脸不解和惊恐……这些动画片里面的可爱形象为什么在现实生活中被人类鱼肉呢？终于有一天她问我：“妈妈，我们人类为什么要吃小动物呢？”美丽的谎言并不能维持多久，在这位敏感早慧而细腻的孩子面前，说清楚真正的道理才是最好的办法，于是我打开了一本海洋世界的绘本，告诉她：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃稀泥……”也就是“弱肉强食”的道理。
大宝接着问:
“人会不会被吃呢。”
“人要很努力学本领，才能保护自己，并且人类要互相保护。”
“哦。”
希望TA在今后的人生道理让能慢慢接受并理解这个道理，没有什么非常标准的时间是适合我们让孩子知道一些残酷的规则，遇到了就是最合适的时候。
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