作为一名教师，你是如何做好期末备考的？
作为一名教师，功夫贵在平时，而期末复习只是锦上添花，我们切不可本末倒置。下面就拿我执教的英语来和大家大享一下我的教学和复习心得。
一、本人年龄未到40岁，但教英语已达20年之久，可谓老教师一枚，但每堂课之前都会备足教学内容和教学方法，我的原则是任何一个学科，教师必须做到脱稿上课（能不用教材的情况下决不用教材），要达到这个功夫必须备足课。
课前我要求学生必须预习，把下一节课的生词和语法预习一遍，要完成预习作业。这样做会让学生带着疑问听课，极大地提高听课效率。
二、向45分钟课堂要效率。通常我会把一课时的教学任务在45分钟内讲到位，训练足，教学大忌就是上课不到位，课下补漏。
学生在45分钟内做记好笔记，重点记录书本上没有的及没听懂的地方，绝不允许思想开小差，被我抓住听课注意力游离的绝对严惩不贷。
三、课后作业要求。我规定学习不复习不作业，不限时不作业。也就是动手所谓“不复习不作业”就是做作业前必须把老师所上的内容复习好，单词记牢方可动笔，严禁开书作业。所谓“不限时不作业”就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，超时惩罚。在此过程中家长只负责监督他复习好没有，抄写工整与否，超时没有，至于对错不要去管。检查是他自己的事，批改是我老师的事，家长越俎代庖。
在平时学习基本到位的情况下，我们要能做好期末复习，能取得锦上添花的作用，毕竟遗忘是不可避免的。
英语复习通常我要求学生从四个方面展开:
1、单词和短语。除课本上附的单词和固定搭配以外，我们还要包括老师平时补充的内容，复习的重点落在单词的词性和用法上，不要脱离例句，做到词不离句，句不离词。
2、单元语法焦点。每个单元的第三页都有Grammar Focus一栏，它突出了本单元的语法重点，但我们复习时必须结合老师的拓展和归纳。
谢谢邀请。期末复习对于学生老师来讲都非常重要，所有好的方法应该起到事半功倍的效果。
首先，老师一定要把整本书的内容做个宏观调控，就是根据课文、单元的知识点、主题做好复习提纲。一个单元一个主题，以八年级历史上册为例，整本书分为：列强的侵略与中国人民的抗争、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争、解放战争和近代社会经济生活留个单元主题。然后主题下分成几条线索：如第一单元分成两条线索：列强的侵华与中国人民的抗争，把没课的知识点归入到各自线索里面。我之前发过七上、八上和九上的复习提纲，需要的朋友可以点关注我，私信给我索取电子稿。
第二，老师在复习的时候要注意知识的连贯性，突出历年来考试的重点知识点，结合中考的常考点圈出哪些内容最容易出题。通过适量的真题进行强化训练，或者可以设置专题进行训练。我是对近几年的中考题都要进行研究的，这个效果是很明显的，也就是常说的押题，相信大家不会陌生吧。
最后，老师要用好试卷，不一定要每张都考，选择质量好些的实践进行测试，不一定要整张试卷都考，不过考了就要认真批改。通过测试发现复习中存在的问题，及时查漏补缺。
欢迎与同行们多多交流，互相学习哦！
1.字词重点复习。通过反复练习记忆，争取不失分。
2.句子。难点是俢改病句。几大类举例复习。再用很多类似的病句让学生做，见识，见的多了，他们自然就会了！
3.语法复习。并列，因果……，
4.阅读理解。老师要找几篇有代表性的文章跟学生一起阅读分析，教给学生一定的答题机巧。
5.作文。小学以记叙文为主。记人叙事，游记等都要让学生练习，通过评讲进一步指导。
书信，日记，要强调书写格式！
备考时我都是这样做的，并且很成功！
(我退休多年。教数理化的，文学程度不好，不会打字，操作慢，易出错别字，请不要见笑。只谈些过去个人期末备考)。
期末考试是对学生一学期学习总结。看看学生学到哪些知识，还有哪些未掌握住，下学期应该从哪方面努力。同时也给老师一个总结，针对学生情况下期怎样改变方法提高教学质量。
备考(复习)时考虑三类学生。即优中差。讲课时让优等生吃饱，讲些难度较大综合题，他们能得到高分。中等生吃好，讲些中等题，教他们做题方法(例如几何中添加辅助线常用万法等)。差生消化了，讲点基础知识，他们做题慢要稳。也就是说普面撒网重点捞鱼，使成绩普面提高。
非毕业年级，在期末考试前往往只有两个周的的复习时间，时间短又任务大。我一般是安排学生进行逐个章节的复习，而对每一章的复课至少用两节课，如下:
1、先用一节课以提问的形式带学生梳理整章的基础知识，包括概念、实验、公式等，并告诉学生哪些是重点、难点和常考点，使学生心理对知识结构清清楚楚。
2、将本章的典型例题和学生平时的错题整理在一起让学生做，对做错的详细讲解。
最后，如果有时间的话，在考前让学生做一套模拟考试题最好。
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