疫情过后，开学第一天，各位老师你的第一节课是怎么讲的，啥感觉？
方法
1.
了解自己开学上什么课程。要是还不知道自己上什么课,那就抓紧时间了解了,...
2.
收心,提前进入工作状态。不要以为老师就不要收心了,作为学生的引导者,要树立典范,...
3.
跟同事交流,按照学校要求,统一教学进度,商量第一节课的内容要点。
4.
一定要抽出时间备课。这个非常重要,开学第一课要是上不好的话,既影响自己,也会影响学生。
5.
说想马上开学的人欠考虑，你能保证千万人真的没得吗？真的没得无症状、无隐藏的吗？无症状的人测体温测不出来，有病毒的只不过没有检测到而已！！何况还有大量的湖北人过来了！谁能保证他们到底有没有？！你们说的那些影响视力、不好管等，比起到学校大量聚集的巨大风险，其他的算得了什么？！要去你娃儿去，被传染了你们后悔来不及了！！
开学第一课把过去网课所讲的内容做一个大的概括，然后就进行摸底考试，检查学生在家上网课的效果，我感觉这是一个好办法，虽然刚开学就考试，学生还没有转换状态，但是通过考试检查学习效果很容易，这样也容易制定下一步教学计划，是继续学习，还是停下来，利用几节课来将前面的内容做一个概括性讲述。
以上，是我认为的理想情况。
开学第一天，我感觉我不会上课，应该是班主任开几节课班会，然后就是准备防疫工作，第二天基本就正常上课了。
开学，老师们也是怀着激动、兴奋的心情，毕竟老师和学生经历了这么长时间的网课，同时老师可能也有一些担忧，老师担忧自己在网课期间的教学情况和学生的学习效果。
自从孩子上学以来，这可能是孩子在身边陪伴家长最长的时间了，这也是一段难忘的经历，这也是老师和学生的一段珍贵经历。
我是一飞冲天2111，针对题主所说的“疫情过后，开学第一天，各位老师你的第一节课是怎么讲的，啥感觉？”
我是一名老教师，对于题主所说的线下开学，现在正在憧憬之中。我们湖北省的各类学校，目前都还没开学，仍然实行的是线上教学。上网课已经有2个月了，老师和学生都很疲惫，都非常想念以前坐在教室里，师生面对面上课的情景。
虽然目前我们还没有开学，但是我们一直很憧憬。相信开学的第一天，无论是老师，还是学生，都会很兴奋，开心，亲切。不过，作为大学的教学，估计开学第一课的教学内容会有统一的安排，一定会面对面地对学生进行疫情防护的教育。今年，教育部一直很重视对大学生多方面的教育，经常会安排一些统一的教内容。比如，3月9日，教育部请了4名专家，在网上对3000多万在校大学生进行一场思政网上直播教育，主题是“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”；4月9日下午，国家应急管理部消防救援局也给全国在校大学生上了一堂关于消防安全的网络直播课。
所以，对于开学第一课，我计划可以这样安排教学内容和时间。大学都是2节课连上，一共90分钟。我计划第一部分可以用半个小时完成统一的内容。剩下的一个小时，我认为可以再开展三个方面的内容。
第一，作为党员教师，首先要跟同学们分享一下自己抗疫的心得体会，谈谈中国在抗疫斗争中，怎样运用制度的优势，夺取了疫情防控的胜利；怎样在自己的疫情都还没有取得完全胜利的同时，紧急支援海外重灾区，彰显了大国担当？当然，还要跟学生们谈一谈，青年一代在这场异常复杂的疫情面前的出色表现；
第二，留下时间，让学生交流互动。让他们谈谈，在疫情期间，他们对抗疫斗争有怎样的认识和体会？网络学习适应不适应？有哪些学习的体会和建议？复课以后，觉得哪些知识点还需要老师做进一步解答？总之，要努力让更多的学生参与到教学中来，畅所欲言，提出更多更实际的问题来；
第三，给学生提出开学后卫生安全方面的要求。高校虽然目前还没开学，但各个学校在疫情期间，都实行的是封闭管理，近期又进行了有效的消杀，学校的环境是安全的。所以，要提醒学生不要过于恐慌。此外，还要提醒学生在校学习期间，一定要养成良好的生活习惯：勤洗手，常通风，多喝水；不聚集，不扎堆，保持安全距离；发现个人体温异常，一定要及时测量，并及时上报，不得隐瞒。
以上就是我作为一名高校教师，对于即将到来的开学后的教学的一点设计，希望在上了几个月的网课后，早日迎来线下的课堂教学。当然，这种设计仅仅是本人的浅见，如有不当，敬请批评指正！
题主好！这个问题提得及时、提的好！
疫情形势逐渐转好，各地相续复课。作为一线教育教学工作者，一定不能错失这个机会，用好疫情这本特殊的“教科书”，为孩子上好“开学第一课”！
我们可以围绕“疫情”这一主题，将科普、生命、健康、心理、励志、感恩、爱国等多种教育融于一体，借助这个契机，上好“开学第一课”，为孩子开启新的学习之旅“保驾护航”！
第一环节：说一说
春至花开，学子重返校园。孩子们一定都憋了一肚子的话想要倾吐，所以我们一线教育工作者，就得给孩子一个倾诉的机会。孩子们可以分享这段时间自己的喜怒哀乐；可以分享家人、邻居、社区里那些感人的故事；可以分享自己这段时间收获的温暖、感动；可以分享宅家上网课的得与失；可以分享开学复课第一天的心情、期盼和顾虑。
第二环节：看一看
教师可以利用几分钟时间，组织学生观看“新冠肺炎防控科普”视频，让学生全面、科学的认识新冠肺炎，普及传染病预防知识。让孩子们在复课后能够采取科学有效的防控措施。如怎么戴口罩？怎么搞好个人卫生？怎么排队就餐？怎么净化公共卫生？......
第三环节：想一想
教师还可以借此机会启发学生对“疫情”进行反思。让孩子们想一想，这次疫情对我们个人、家庭、社会、国家都有什么影响；我们从中应该汲取哪些经验教训。
第四环节：写一写
让孩子学会运用自己手中的“笔”，记录“战疫”中的感人故事；记录自己身边那些默默守护的平凡人和事；记录自己内心深处的真实感受和思考；记录那些在“疫战”中献出生命的英雄战士。
第五环节：听一听
教师还可以借助这个机会，为孩子们上一堂生动的爱国教育课，一起听一听国歌。感恩那些负重前行的人们，致敬那些最最可爱的人们，进而培养孩子们的家国情怀！
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