你是如何评价一位优秀的老师和一般的老师，原因？
优秀老师是可以走到学生心里的老师，他们在学生的心里，不仅仅是授业解惑的老师，还是无话不谈的朋友，还像长辈一样受学生尊敬和爱戴。因为学生不仅仅把老师当做老师，还会把老师看做益友，老师不光教给学生知识，还像一盏指路明灯。
一般的老师，在学生的心里，就仅仅是老师，教给他们知识的老师。
咱们把老师比作园丁。
一般园丁只顾对花草施肥，治虫，打扠，长得不错，就心满意足，。从远处看;满园葱绿，花红叶绿，引人入胜，人们夸赞园丁之功，自己也就洋洋得意，以师自居。
优秀园丁，却不然，既注重外表，更关心内在，他们精心管理，一棵一枝一叶观看，发现问题，立即抢救，对暗藏的毒虫，病毒，细心观察，千方百计治理，对每一株自生产生的问题，耐心疏导，防患于未燃。他们付出辛劳，必得回报。你看`优秀园丁培育的花木，棵棵清枝绿叶，含苞待放，必结硕果。
一份耕耘，一份收获，付出不同，成果不同。祝园丁勤快，桃李芳香。
如何区分优秀教师与一般教师，这要首先明确一个优秀教师应该具备怎样的品质。我个人认为至少有如下几点：
1、 精通自己的学科。换句话说要在自己的专业领域，非常精才行。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”这就要求教师不仅要熟悉自己所代学科教材的基本内容，形成完整的知识框架和知识体系，同时还要有钻研的精神，通过加强业务进修和广泛的学习，跟踪本学科的科学学术动态，了解新观点，掌握信息系，不断地更新专业知识，保证自己站在学科的前沿。
2、 强大的语言表达能力。肚子里再有水，如果表达不出来没有用。其实我理解的教学是什么呢？是将课本上的知识通过自己的理解、加工、表述成学生能够理解的内容。事实上，由于中国国情决定，很多的教学内容是必须要依靠语言表达，把丰富的知识通过教师口头传授给学生的。这就要求教师在表达式一定要保证语言准确清晰，具有学科性；另外也要要简明扼要，表达具有逻辑性；语言生动活泼，语调抑扬顿挫，具有形象性。
3、 较强的课堂把控能力。如果说一个教师专业水平再高，却控制不了自己的课堂，也不能算是一个优秀的教师。对课堂的把控能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏这种能力，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。优秀的教师能够集中学生的主意，灵活的调节课堂的进程和节奏、适时活跃课堂气氛，控制整个课堂环境，通过各种教学手段引导学生的思维，发展学生的创新能力、思考能力，能够维护课堂教学秩序，灵活处理各种偶发事件。
4、 较高的职业道德素养。教师的职能是使学生成人成才，提升学生素质的前提是教师具有非常高的素养，才能够对学生进行民族传统美德和社会主义道德情操的教育；自己具备正能量，才能对学生进行科学人生观、世界观的教育。只有教师素养足够好，才能更好的做到尊重学生的独立人格、兴趣爱好，才能尊重学生的个性化发展，在日常教学中，挖掘学生的人生潜能。
5、 与家长沟通的能力。都在说家校联合，教师与家长的合作教育做的越好，学生们可能会越收益。教师可能会遇到各种各样的家长，学会与各种类型家长互动、沟通是当代教师不可缺少的基本能力。
实际上，只要擦亮眼睛就可以在他们身上分辨出各种标签，或认真严肃或松散活泼，大部分老师都是好老师。
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