做数学题的时候做不出来，看答案看懂了，会有用吗？
有用，做不出来，说明思路没对，绞尽脑汁都想不出来的情况下，看参考答案可以快速找对思路，以较高效率学好知识，这跟问老师的原理是一样的。不过有几点必须强调：
1、看过之后，最好合上答案，自己动笔把解题过程写一遍，因为你看答案时觉得自己懂了，很可能你还是没懂，动笔写可以检验自己是否掌握，顺便巩固。
2、看答案之前必须动脑子好好思考过，如果没思考过就看答案，那是被动的、灌输式的学习，虽然有用，但是效果就比较差。
3、千万不要养成动不动就看答案的习惯，那会毁灭你的思考能力，每次一遇到不懂的问题，你就会忍不住想要看答案，再想把这个习惯改过来会是一个相当痛苦的过程。
在做数学题的时候，我们经常会遇到这样一种情况，自己思考了半天也没有头绪，翻开答案一看顿时就茅塞顿开了，题目就能被轻松解答。对照答案来做数学题对数学学习有帮助吗？
帮助肯定是有的，最起码从开始的不会做到了能将题目完整解答了，这是一种进步和提高。
很多时候我们遇到难题往往是在某一关键的步骤卡壳或出现问题，只要能将问题找出或得到一点提示或引导，就能迅速找到突破口，将题目顺利解答。
答案的点拨和提示能帮我们找到突破口，解题的关键就是如何寻找解题的思路和突破口，我们在做题时遇到问题就是在寻找突破口和思路时遇到了问题，通过看答案可以解我们的一时之急，帮助我们顺利解题，但要真正的弄懂题目，学会分析思路和解题方法还是需要下一番功夫的。
如果只是看一下答案就算式把题目弄懂了，就会出现这样的情况，这次算式差不多学会了，下次遇到类似的问题还会出现问题，依然不知道该如何去寻找思路和突破口，也许还会在同样的地方出现问题。
所以看答案解析知识初步的解决了问题，更重要的是取分析解题思路和方法，答案的每一步是如何得到了，条件是如何利用的，为什么要这样做，自己在思考问题时在哪一步出现了问题，该如何去解决和避免……，这是一个总结和思考的过程，需要在这方面下功夫，否则仅仅看答案也只是停留在表面会了，时间久了就会遗忘，下次遇到类似的题目依旧不会解答。
谢谢邀请！有用！因为同样一件事情，100个人，100种思维方式和观点，多少都会有不同。
同样在辅导孩子学习时，也是这样。
同样一个题，有时孩子的思维方式，就会我们的不一样。现在的许多学习题和我们的生活常识有很大关系，而有的孩子没有经历过，思考的时候就会有些转不过来……如果关键的地方提示一下或者孩子自己看看答案列式子，也能帮助到孩子的。
只要孩子个人的积极性是向上的就行。
就因为不会才要上学校去学。会了谁去学校……
“看懂”和“看懂”是有区别的，这个要因人而异分情况讨论。
对于那种善于思考的孩子来讲，做数学题时遇到障碍实在找不到思路，但他已经把这道题的题意理解了，而且在脑海里做了各种思考，看到答案的那一刻，恍然大悟，把所有知识点穿起来，真正看懂了。这种做法未尝不可，我上小学时数学成绩比较好，老师会额外给我找一些类似奥数之类的数学题目。有些我做不出来就用过这种办法，而且印象也很深刻，往往还能触类旁通，再碰到类似的题基本上就没啥难度了。
对于那种只是为了完任务而完任务的孩子来讲，他们的所谓“看懂”不一定是真正的看懂了，也许只是大概了解了这道题，也许只是勉强套入了一个公式，并没有完全理解。我想大家都见过这一类同学：平时举手很积极，课堂回答问题也不错，而且作业也很少错题，但是一到比较严格的大考试，他们的成绩就会不咋样。这类孩子很会“装”，有时候能把自己都骗了。他们如果看到答案说懂了，真不一定是懂了，也许只是为了完任务而已。这种自欺欺人的行为会成为一个习惯，最终孩子不但骗了父母，骗了老师，连他们自己都骗了。
说完这两种情况，我们再来讨论这种方法好不好，行不行。
数学讲究的是逻辑思维，教会孩子做100道题，不如教会孩子一个触类旁通的办法。只要孩子有逻辑推导的过程，看答案自己消化也未尝不可。如果孩子没有掌握正确的思考方向，跳过了逻辑思考的过程，看答案并不能真正的“看懂”，对于这类孩子，还是不要让他们看答案为好，那样只会适得其反，导致其不愿意完整的独立思考。
最高明的学习不是老师教孩子学，而是孩子主动学习，主动思考，用兴趣引导习惯。可以说，高中之后的学习主要靠孩子自己，老师只起到一个引导的作用。
没有一种方法是万能的，也没有一种方法是万万不能的，关键在于因地制宜，因材施教。
标签： 数学课堂教学模式
