有人建议说，高考时语文只考核作文就可以，对此你有什么想法？
同意，其实作文综合性的体现了文科的学业水平，所谓的基础知识根本无用，既然能写一篇好文章，基础知识当然不会太差，相反，有的基础知识考的好，却写不出一篇好文章来，既然写不了文章，那基础知识再好也无用。
只考核作文，有些片面。应该考察基础知识和作文。基础知识不到位，作文自然也到不了位。基础知识比较容易，是语文的基本功，但是作文是非常灵活的，从选材立意到写法个体差异很大，作文就是对基础知识的综合运用。一个考知识一个考运用，两者结合起来才比较完整。
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虽然作文能反映一个学生基础知识掌握程度，也能考察学生的阅读、理解，审题、立意水平，更能透视出考生的思想情感和立场观念，但我觉的还是不能够全面考察学生的语文学习情况
1、一篇文章的选材毕竟有限，组词造句谋篇牵扯到的知识也有限，而语文知识点庞杂丰富。
2、一篇文章考点也有限，不能考察学生对各种题材的文章的了解、掌握。
3、语言学既关联现实和现代汉语也和历史以及文言文文化有传承。
我不同意。
语文的存在，是一种文字媒介、语言工具和表达手段，不光是为了写文章。
有些人很能写文章，做事情却一塌糊涂；有些人擅长应用文，却不擅长拽文学；如果写一篇文章就定了占据高考20%的成绩，我想着，学生们可能会花很多时间，去背范文，去写作文，然后忽视掉作为一门语言应该有的交流、沟通、表达和记载的基础功能，这就是得不偿失了。
光靠一篇作文，考核的大多是学生主观的东西，而客观的东西无从考核。
回答完毕！
好!通过简单的方式达到同等的效果!考试是次要的，形式的，考试教育的目的主要是出成果，出成绩，也就是实用人才(科技领域有突破，例如多少人获诺贝尔等)，，这是唯一检验的硬应标准。
考试这种只写作文手段能促进效果，因此简单能达到同等的效果而且有利于思想解脱，兴趣生成。何乐而不为呢?
愿中国教育大刀阔斧地改革，最终达到:①眼睛近视学生1O%以下;②每年1个获诺贝尔奖，2个，3个更好!③兴趣昂然，乐此不疲!
18年12月25日
标签： 语文高考作文
