小学一年级放寒假后，要做什么题型来复习功课？
下面我简单明了的回答一下这个问题：
1、数学方面：
强化20以内的运算，学习100以内的计算。这个100以内的运算，尽量按照课本的学法来学习，因为不少考题需要孩子把步骤写出来。
人民币的认识，这一个内容是重难点。尽管对于大人来说，人民币非常的简单。但是对于孩子来说，实际上非常抽象。
所以，趁着寒假发红包，让孩子好好认识一下人民币吧。熟悉各种面值的人民币，同时练习兑换。
另外一个好的方式是和孩子到超市去体会各种价格，感受钱的实际运用。人民币的加减也是一个难点，需要孩子熟悉。
2、语文方面
进一步熟悉拼音，如果有不熟练的要加紧复习。另外，请加强孩子的阅读。识字不能简单枯燥的单个字去认，而需要结合阅读。可以说，只有结合阅读带来的乐趣，才是最高效的认字方式。
我们都知道，汉字更多的是靠组词来表意。如果孩子没有接触足够多的词汇，那么阅读起来就会比较慢。
一年级是识字和阅读启蒙的关键期，很多孩子刚学了拼音和识字之后，都会开始萌发阅读兴趣。家长一定要把握这个关键期，点燃孩子的阅读渴望。
3、多玩游戏，少些书面作业
孩子都是喜欢游戏的，而游戏的方式是高效的学习手段。
数学方面可以做口算接龙：比如数的连加，从4开始，每次加7，两人轮流报数，一直加到100.
也可以玩扑克牌游戏，比如钓鱼等，可以有效的练习凑十法。
语文方面同样可以玩词语接龙，也可以玩拼音游戏。可以说，寒假完全可以通过轻松简单的方式帮助孩子复习和预习。大家加油吧！
感谢粉丝邀请！复习惯有的思维就是刷题？小低阶段多陪伴孩子一起亲子互动或进行课外阅读。其实这个问题应该题主自己反思，每个孩子认知难点是不同的，看一下试卷失分点就能基本知道问题出在哪里了。学习数学也不是一味地刷题，应该先从理解基础原理和概念入手，否则只会一步步磨灭掉孩子的学习兴趣。我是王老师，专注于小学数学！只能在数学方面给您提供些建议。这个阶段，个人认为拓展认知和兴趣培养是比较重要的，与其拼命灌东西，不如点燃孩子探索数学世界的好奇心，这应该是家长给予孩子最宝贵的东西了。
在我的一年级趣味数学专栏中有寒假的四种数学实践活动建议。在此分享部分给你作为参考。
① 购物清单~人民币的认知
小朋友们过年都有红包。人民币的认知和计算是一年级难点，刷题不如让孩子去实际接触，比如超市认识价格标签，经历购物过程，让孩子去参与，去体会，去认知肯定是有趣的，如果活动设置科学，还可以锻炼成解决问题的小帮手。也可以家庭模拟购物。超市物品丰富，还可以认识和搜集各种形状，各种钟表，是比较理想的课外数学课堂。
② 完成一个有趣的生日统计表
这个是结合下学期做的预习内容，没有可以要求孩子去学什么，当作一次活动去参与，作品完成了，一个统计表也出来了。还能增强孩子社交方面的能力。
避免千篇一律枯燥，乏味的练习形式，以更新颖，有趣的形式让孩子喜欢上数学，喜欢上思考，才能建立起学习的信心和激发学习的动力。
语文：一年级的孩子认字量还不够，所以通过阅读，既能认字，也能够培养阅读能力。每天可以做阅读训练，1~2篇。做完以后可以仿写里面的句子（口述），到了二年级可以开始书写积累。一年级以兴趣为主，不建议过多的听写抄写，有了兴趣到了二年级再开始重点听写。同时可以背诵一些比较好的古诗，声律启蒙。
数学：口算是重点，第一是时间速度。第二就是正确率，每天可以做20-50题。同时拓展思维，比较好的书像举一1反3。同时数学是来源于生活的，在生活中学习。
英语：阅读绘本是重点，同时可以开始学习自然拼读一级的内容。阅读的绘本，每天要利用零散的时间多听。同时可以听英语的儿歌，培养英语的语感。
其他：知识来源于生活和自然，多的时间可以得到生活和自然里面学习。和小伙伴玩耍进行沟通，进行情商的培养。
比如寒暑假我们的父母公益共建群，家长一起组织孩子们进行很多寒假实践活动。小小创业家培养财商和沟通韧性。手工活动培养孩子的动手能力。亲子活动，培养综合素养。在活动中，和不同的家庭沟通，不同的人沟通，提升了学习能力，也提升了沟通能力。
小学一年级，年龄大概7周岁，正是爱玩的年纪，你却放寒假都要复习功课。真的把孩子的天真玩耍的年龄都学习了好么？
更何况寒假不是还有寒假作业么？那些作业还不够做？为什么要一味的加重孩子的负担，一年级知识量很少，仅仅做做寒假作业足够应付一学期的功课，何必再找别的题型来复习呢？不要把孩子禁锢成一个书呆子。放假了应该好好的让孩子玩，可以引导玩一些有知识性的游戏，或者做一些简单科普试验，孩子有热情有兴趣，还能增长知识。如果非要找题做，那就网上查找那些做成游戏的题目，可以让孩子愿意去玩去学。
如果一年级就这样放假都用来学习文化课，那小学其余5年，初中3年，高中3年，怎么度过？难道都埋没在题海中？你觉得这样学习效率会高么？孩子的思维会拓展么？孩子的思维会活跃么？
我孩子现在5年级，不论放寒假暑假从未补过文化课，基本上都是完成寒暑假作业就够了，这也真的不少。未来成绩好坏不知道，现在还马马虎虎。
这仅仅是我的一点愚见，欢迎网友们互相关注，来共同探讨孩子教育中发生的各种事例各种应对策略，共同学习，让孩子成为优秀的人！
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一年级学生不同于高年级学生，一来学生常识性的认知还有待提高，另一方面学生的理解能力跟阅历有直接关系，阅历浅，阅读少造成理解能力差。再者识字量达不到，造成读书有障碍，影响读书兴趣等，这几项能力是影响学习成绩和学习兴趣的最主要因素，也是小学一年级学生极待提高的能力。
因此，小学一年级放寒假后，家长最应该让孩子做的有以下几项：
小学生语文能力的提高，主要集中在对字、词、句的理解和运用上，而真正能提高学生的语言文字运用能力的非阅读莫属，大量阅读可以培养语感，一旦语感形成，字、词、句的运用就会一目了然。
例如：关联词的运用，词语辨析，句型转换，词义分析以及改病句等等，老师的讲解只起到规范和系统的基础作用，而能达到举一反三的效果的还要靠学生课下的语言积累及语感的形成，同时理解能力和作文能力都会得以提高。
例如，一年级数学上下册上的知识重点就有认识图形，认识位置，认识钟表时间、认识变化规律、排队问题等等，这些题型皆来源于现实生活，没有一定的生活基础就建立不起想象能力，因此也很难明白此类题的做法。
如下图所示：
语文更是与生活息息相关，从人物之间的关系和情感交流，到自然万物的变化，都是要学习的内容，如果缺乏最基本的生活体验，孩子理解起课本内容时就有困难，语言运用就会更加困乏。
例如：今年期末考试题，如下图所示第十二题中2小题，“圈出短文中写到的植物”一题，很多孩子不知道植物是什么，虽然老师上课也讲过，但是因为课上讲解和课下体验结合不起来，因此容易忘记。
还有第3小题，“你认为冬天热闹吗？说说你的理由。”有些同学竟然不知道“热闹”是什么意思，理解成“热”。因此答道：我觉得冬天不热，很冷，因为都穿着棉衣、棉鞋。真是让人哭笑不得。
计算能力是数学能力中最重要的一项能力，必须通过持续长久的训练，才能达到又快，准确率又高，每天保证80－100道题的训练量的话，孩子的计算能力就会得以很快提高。
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