教师年度考核优秀，应该发一张奖状，你认为呢？
年度考核奖都是买出来的。外国没有县管校聘，没有评职称。职称可以说是教育领域的“潘多拉魔盒”，评了职称犹如打开了魔盒，各种灾难不期而至！
1.转变了老师教书育人的观念。以前老师废寢忘食、通宵达旦地工作没人抱怨说辛苦；以校为家，以学生为子女，老百姓服气！职称风一刮，老师开始顾虑面子，追求虚荣，甚至为申报高级职称而走后门拉关系，本来是好好的传道授业解惑人，活生生地蜕变成心生“邪念”的投机分子。
2.败坏了校风。有的学校领导经此风一刮，复苏了私念，评职称成为他们敛财的时机，对优秀老师故意设置障碍，对“大方 ”的平庸之辈抛出诱饵，以前清高的书呆子们心有灵犀，都争先恐后地讨好、巴结领导，长此以往，严重败坏了校风。
3.恶化了同事关系。能力相当、学历相当、绩效相当、教龄相当的教师，以前忙于本职工作的同时，见面点头、微笑致意、问声好是常规，起码体现了与人为善的情怀；自职称评定，被区分等级后迎面而过都熟视无睹，稍无声息地恶化了同事关系。
4.隔离了干部群众关系。怪现象层出不穷，以前认为一身正气，两袖清风的校长显了原形，原来是蝇营狗苟之辈，抛弃大半生的好名声人，用权力换取利益；与自己走的较近的张三李四受亲睐，负责饭堂、负责校企合作、负责招生的“领导”，多年与教学无干系，反而“职”上有名，辛辛苦苦奋斗在一线上的班主任教师却寂寂无闻，严重隔离干群关系。
5.教会了教师弄虚作假。高级职称申报资料含教学论文， 但教学论文请人捉刀的比比皆是，甚至个别学校领导还明目张胆地介绍什么杂志社，写作、出版一篇论文一条龙服务下来收多少钱，教会了教师弄虚作假！
是的，完全应该！所谓雁过留名 人过留声。如今什么都是讲证据的时候，一张小小的奖状确实不够高大上，但在关键时刻所起的作用十分重要。评职称，评选先进，绩效发奖金等等都可以让你加分。也是你个人努力工作的一个证明，所以，千万不要忽视它的这个作用，一张小小的奖状学校买得起 ，也发的起，如果校长认为它微不足道，或者直接轻视的时候，你一定要提醒他 ，坚决维护自己的权益。
说一下我们这里的情况：
每一年度的考核优，一般有一个奖励证书，在晋级进档的时候可以加分，每次就加你级别最高的那个证书的分，即使没有证书，学校也会存档。
他比市级先进低一级。
市级别先进就比较正规了，在每年的教师节，要开表彰大会，精神上，物质上都会鼓励一下。
我认为，工作干的多，在绩效工资中就应该体现出来，干的多，挣得多这就没毛病了！
听说工资结构要进行改革了，要增加绩效工资这一块，不知道各地都什么情况？
起什么鸟作用！还应该给你颁道圣旨吧，或者在脸上刻字：优秀如我！在乎这些虚无缥缈的东西干什么？有这闲工夫不如去跑跑步，看看书，晒晒太阳，晒黑点就不怕有人说我们白痴了！
这个可以有，毕竟是个荣誉嘛。人都是需要激励的，不管是物质的还是精神的鼓励都可以。一张奖状，一本荣誉证书，都代表了对教师这一年辛勤工作的认可。
重点是年度考核要公平、公正、公开，要把日常工作、年度考核、职称晋升、绩效工资考核都结合起来才能起到真正的激发教师的工作热情。
好多学校都是把年度考核优秀给了需要晋升职称的人，不管工作好坏，严重挫败了真正努力工作教师的积极性。这样的话，别说奖状，考核都失去了意义。
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