育儿文章,育儿文章分享幼儿园

ysladmin 12 0

一篇6.8万阅读量的育儿文章引发的争议,难道就不能表扬孩子吗?

我也看过许多文章宣扬赞扬对于帮助孩子建立自信以及改善孩子行为的好处。真的是表扬在起作用吗? 闻名全球的美国蒙台梭利教育法对这个内容做过深入的研究:

1.赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于,这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”。这些孩子(长大后就是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念。简单地说,他可能活在别人的评判里,没有独立自主的判断。

另外一些孩子会憎恶并反抗赞扬,因为他们不想去符合别人的期望,或者因为他们害怕自己比不过那些好像轻易就能得到赞扬的人。

育儿文章,育儿文章分享幼儿园-第1张图片-星梦范文网
(图片来源网络,侵删)

即使赞扬可能看上去挺管用,但我们得考虑长期的影响。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果会让孩子依赖于他人。

2.成年人对于赞扬的另一个错误看法是,它能“给予”孩子自尊。事实是,自尊既不能被给予也不能被接受,自尊是培养出来的,是从应对失望、解决问题以及由犯错误并吸收经验这些经历中,获得的自信和能力感共同作用后培养出来的。

要成功地运用鼓励,需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度,以及为孩子们提供自信(孩子不为别人的负面观点所左右而且对自己充满信任)而培养孩子的人生技能的愿望。

育儿文章,育儿文章分享幼儿园-第2张图片-星梦范文网
(图片来源网络,侵删)

对于那些相信赞扬并且看到了其短时效果的人来说,赞扬与鼓励之间的不同可能难以理解。他们只记得孩子得到赞扬时满脸的光彩。然而,他们没想过依赖于他人的观点的长期效果。

说到这里,你一定会问我,到底什么是鼓励,什么是赞扬,那么接下来我会给出详细的对比来揭示两者的不同:(刚刚发现做的表格没法复制和导入,只好用文字直接表述了,请见谅)

第一、词典里的定义

育儿文章,育儿文章分享幼儿园-第3张图片-星梦范文网
(图片来源网络,侵删)

赞扬:1.表达令人满意的评价

每个人都渴望能得到表扬,不管是大人还是小孩儿。只不过重点不在于能不能表扬,而在于怎样表扬更好。通常我们表扬孩子会说:“宝贝,你真棒!”“宝贝,做得好!”等等非常笼统的表扬。那么怎样说更好呢?我觉得不防在原来的语言上,多加些具体的内容。也就是说孩子在什么地方做的很好。比如,孩子懂得分享玩具,那么可以说:“宝贝把玩具分给小朋友一起玩了呀,真不错!”为什么要增加具体的内容呢?这样做可以让孩子明白他为什么会得到表扬,在什么地方得到了表扬。同时孩子因为受到了表扬以后也会继续保持这样的做法,对培养孩子好的行为有很大的帮助。

您好~我的回答是:要表扬!因为表扬有助于增加孩子的自信心,有助于紧密连接亲子关系,有助于增进亲子感情。但是表扬(鼓励)的时候要做明确、详尽的描述,而不是假大空的夸张形容词。这需要家长多做一点努力才能做到,但是孩子能从这些信息和赞赏中受益,远比那些对品格的评价要有效得多。

有益的表扬:谢谢你洗了车,它看上去像新的一样了。

可能的推论:我的工作做得不错,我的工作受到了赞赏。

(无意的表扬:你是一个天使)

有益的表扬:你做的书架看起来很漂亮。

可能的推论:我很能干。

(无意的表扬:你真是一个好木匠)

我是做历史的,邀请我回答这个问题好像有点不太合适,而且我自己还没结婚呢,也没有育儿的经验。不过自己也做过人家儿子,也见过现在很多的熊孩子,所以也可以说几句自己的看法。

咱们农村人有句老话说:杀猪杀屁股,各有各的杀法,只要能杀死就好了。教育孩子也各有各的方式,不能只认为自己是对的,别人就一定要跟你学。中国人这种好为人师的毛病真是继承得很完整。

从传统文化来看,我们的先人是主张大棒底下出孝子的,表扬很少。越是聪明的孩子,越是会受到严格的监管和鞭策。就算孩子考了第一名,老爸可能也会很严厉的说:山中无老虎,猴子称霸王,外面的世界大得很,你得意个屁!下次要是被别人超过了,老子剥你的皮!大概就是这样。

总的来说,表扬和鞭策都是一种方式而已,很难说谁更好。但是宠溺肯定不行,现在很多孩子嚣张,无礼,自我,目中无人,这种孩子,我作为一个路人都想揍他,真不知他们的父母怎么教的!

人人都喜欢听表扬的话,无论是大人还是孩子。表扬能够让孩子自信,高高兴兴的满足大人的要求,效果立竿见影。特别是在学校里,老师的各种表扬、评比都能让孩子表现好。但是,渐渐的,我们就会发现,这些评比对孩子的作用越来越小,孩子越来越不稀罕这些表扬、奖励的时候,他们的行为会发生退化,老师也会感到束手无策。

表扬和奖励就像是兴奋剂,能够短时间让孩子兴奋,但并不能激发孩子持之以恒的内在动力。当药劲儿过了的时候,孩子反而会没精打采。家长和老师需要不断的表扬孩子,不断为孩子注射兴奋剂,才能让其一直做大人喜欢的事情,否则孩子就不做了。在这个过程中,大人会觉得很疲惫,孩子做事情的准则也会依赖于别人的评价,自己没有清晰判断能力和内驱力。

因此,我们应该学会用鼓励的方式对待孩子。因为鼓励和表扬的本质区别就在于:鼓励对事,表扬对人;鼓励的是内在,表扬的是外在;鼓励针对的是过程,表扬针对的是结果。我们可以对孩子说:我看到你…;感谢你…;我相信你…长期使用鼓励的方法,增加的是孩子的内在动力,大人会越来越轻松,孩子会越来越有主见。当然,表扬的话偶尔听一听高兴一下也没什么不好,不必过分放大坏处,过于紧张。

标签: 育儿文章