初中教师，上的地理，想要在课余时间提升自己，但是没有方向，有什么好的建议吗？
1地理教学中培养学生感受美的能力，树立正确的审美观。
地理教学中有许多审美教育素材，例如：自然地理方面的地形图、等高线图、气候资料图等等；有人文地理方面的地理图片、示意图、图解、照片、图表等等。观察图、读图、分析图贯穿于整个教学中，让学生通过感性材料和图片，发现祖国和世界自然环境的美，城市社会的美。
2地理教学中培养学生的伦理道德，树立正确道德观。
在当今科技飞速发展的时代，建立人与自然和谐与共的新文明，除了经济和法律手段，还需依靠道德的约束。生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容，中学地理教材中蕴涵着大量的环境道德教育内容,例如:在必修2的第6章节中，我国生态环境基础原本就脆弱，庞大的人口对生态环境又造成了重大的、持久的压力，加上以牺牲环境求发展的传统发展模式，对生态环境造成很大冲击和破坏，土地资源、水资源矛盾尤为突出。自然灾害中的水土流失严重，土地荒漠化加剧，乱占耕地，使耕地资源在不断减少。必修一中的围湖造田，水资源浪费惊人，污染严重现象。因此挖掘地理教材中蕴涵的环境道德教育素材，渗透环境道德教育,通过中学生喜闻乐见的环保活动，举办有关生态环境保护的知识讲座、知识竞赛、图片展览，努力营造环保道德教育的氛围，培养学生的环保道德观念，增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感，帮助中学生树立正确环境道德观。
3地理教学中培养学生终身学习的良好素质，树立正确的价值观。
学生通过对人文地理中的居民人口、社会经济、资源环境的保护等内容的学习，培养他们的道德品质、民族团结、环境意识等公民素养和具有发展和谐社会的思想，从而树立正确的价值观。
4地理教学中培养学生全面、协调、可持续发展，树立正确的发展观。
对学生进行可持续发展观以及人口观、资源观、环境观的培养, 成为地理教学在情感、态度、价值观方面的重要目标。科学发展观是可持续发展观在我国的全面落实和进一步发展, 是统领我国经济社会发展全局的世界观和方法论。诸如以上内容教材中均有体现，因此,在地理教学中可利用课本教材对学生展开科学发展观教育,给学生树立正确的发展观。
作为一名初中地理老师，有提升自己的意识是很好的，也有明确的方向，主要有以下几个方面。
不断总结，不断创新，把教学工作做得越来越好。作为一名教师，做好教学工作是本职业务。地理学科虽说是副科，在中考中所占比例很小，并且也不属于高考科目。但是，地理科目非常重要，就拿最平常的来说吧。目前，大多数南方人分不清东南西北，这就是明显地理没学好。我现在很怀疑，可能大多数地理老师自己也不会分东南西北。所以，地理老师一定要做好教学工作。
把科研与教学结合起来，搞好科研工作。其实，把教学工作做好了，也就能够把科研工作做好。教学工作得到学生老师的肯定，那么科研工作就是把教学规律、教学方法等，以文字形式，总结归纳出来，并发表在一定级别的期刊上。这能给自己带来成就感，也可以为自己职称晋升添加筹码。这是一举多得的事情。
考取研究生，给自己赢取更大的平台。如果你教学和科研工作都做得很好，然后感觉挑战性不大了。那么可以试着考取全日制或者非全日制研究生，接受更高层次的科研系统训练。这也可以给自己赢取更大的平台，为自己的事业找准更好的方向。
所以，作为一名初中地理老师，提升自己有以上的方法，不要感觉整天无事可做，浑浑噩噩！
你家的孩子喜欢学初中地理吗？你觉得初中地理学习有用吗？
我是一名教了六年初中地理的地理教师，对于你的问题我觉得我有深切的体会，初中大多数小孩都是被动学习的多，真正喜欢地理的很少，因为初中地理初一上册的比较抽象，孩子在这个阶段的抽象思维还比较缺乏，学习起来比较吃力，很多都是为了应付家长和老师检查作业而学习，所以说喜欢的很少。
至于你说的学习初中地理有用吗？这是肯定的，因为现在在海南这边初中地理已经纳入中考了，对小孩将来考高中时很重要的，对于孩子以后人生的影响也是很大的。还有初中地理的学习有助于小孩建立初步的可持续发展观，让孩子养成良好的日常行为习惯，随手关灯，关水龙头，这对孩子素质的提高是很重要的。学习初中地理可以让孩子知道我们地球的运动，知道太阳为什么东升西落，为什么会有春夏秋冬，白天黑夜。这对孩子建立科学的人生观，世界观，是有很大的帮助的。
标签： 初中地理教学工作总结
