2017暑期三下乡，你们团队有哪些实际的成果？
华南师范大学『青·乐』暑期三下乡实践队的实践成果分为一下三项：
教学
青·乐暑期实践队共计30名队员，赴普宁西陇小学开展为期七天的艺术教学活动，开设13门艺术课程，共计160个课时。一周时间内，校园内处处填满了艺术的气息。这七天的教学，让西陇小学的同学们充分感受和体验音乐与舞蹈的魅力。
演出
青·乐暑期实践队在普宁期间，进行了三次演出，分别为：7月7日队员专业技能展示，7月9日大众文艺惠民演出，7月13日教学成果汇报演出。
其中7月9日的惠民演出，以“喜迎十九大，共建文明城市”为主题，在西陇小学杜万石校长的带领下，在普宁广场演出。为当地市民现场展示了舞蹈技巧组合、普宁英歌、歌舞《青春修炼手册》、二胡独奏《赛马》等体现了专业性又是大众喜闻乐见的文艺表演，流动观众不低于1000人，以我们的力量传播艺术文化。
调研学习
青·乐暑期实践队教学之余，还观摩学习了西陇村当地的传统手工艺——西陇灯笼编制。我们拜访了西陇灯笼的手艺传承人杜荣波老先生，向老先生请教有关西陇灯笼的编制。
其实来幼儿园支教的第一天，我是很紧张的，但是来到教室，见到小朋友可爱的脸，他们甜甜的叫着老师，感觉世界都变得美好了，但是好景也是不长的，孩子们嬉戏打闹是天性，他们有的还不清楚规则是什么，会干出一些让人啼笑皆非的事情，上午的时候，他们出去外面活动做操，每一个的动作都是那么呆萌可爱，真的是特别好。
在幼儿园让我有一件事感触良久，小朋友们吃饭的时候每个人都是排队取饭，排队去厕所，排队去早餐，一切都是很有规则性的，这不禁想到以前有一个记者问一个诺贝尔奖获得者：“您在哪个大学学到您认为最重要的东西？”那位白发苍苍的科学家说：“幼儿园”记者又追问：“在幼儿园学到什么？”科学家说：“学到把自己的东西分享给其他小朋友，东西要放整齐，吃完东西要洗手，做错事要道歉等等，都是我在幼儿园学到的”有人说，行为习惯的培养就是教育，我想这句话放在幼儿园最合适不过了
谢邀！本人是2017年山西师范大学生命科学学院暑期赴蒲县的一支科技支农队伍的队长，我们从2017年7月10日到2017年7月16日开展了为期一周的蒲县现代农业示范园的科技支农的暑期社会实践活动，在这里，我很高兴能够回答这个问题，并希望我的回答能让大家满意。
首先，我觉得这次三下乡，我们最大的成果就是个人人际交往能力的锻炼与阅历的增长，增强了社会责任感，以及明白了理论与实践结合的重要性。我们变得更加成熟了，与社会的距离贴近，更有利于我能适应和融入社会生活。
比如我们在与蒲县现代农业示范园的工作人员，与农资中心的食堂的叔叔阿姨，以及蒲县一中门房的爷爷奶奶日常交往的过程中，甚至是自己联系当地公交车司机商谈价钱的过程中，我们的人际交往能力或多或少是得到了锻炼的。
其次，我觉得我们为蒲县当地及现代农业示范园的工作也做了不少贡献。我们的三下乡的活动宣传也可以促进蒲县当地某方面产业的发展。
记得三下乡过程中的某一天下午，蒲县的团县委书记以及蒲县一中的校长来看望我们，询问了我们蒲县环保宣传的有效措施，而我们给出了自己的想法。最后，书记并希望我们回校后鼓励需实习专业学生去蒲县实习，如生物、政治、历史、地理等专业，为当地薄弱的相关专业知识注入活力……
这些力所能及的事情我们自然会尽心去做！
实际成果就是我们与孩子间深厚的友谊。这友谊如磐石，如蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。
不管我们的支教活动进行得多么成功、课程开展得有多么精彩，我知道，我们教授的知识总是会随着时间被小孩子们淡忘，我们给他们留下的欢乐以及真诚的情感才会给他们留下深刻的印象，离别时彼此间的依依不舍和现在还时不时在QQ上发起的聊天让我可以深信这一点。
我们的主要模块是安全，我们围绕这个主题开展了生活中的潜在危险、心理安全、生理安全、防拐防骗课程。
生活中的潜在危险我们教他们识别当地典型的毒花毒果毒蛇毒虫，不要盲目地上树打枣、下河捞鱼，并演示了溺水后如何抢救；心理安全我们进行了相关的黑板报和手抄报的制作；生理安全我们帮助女孩子们对青春期有了一定的了解，并教会她们一些基本的防身术；防拐防骗我们告诉他们常见的骗术和走失案件高发场所，并让他们牢记自己的家庭住址和父母的联系方式……
这些课程我们事先准备时，一遍又一遍地打磨自己的策划，希望这些课程五彩缤纷，以小孩子没见过的方式讲述这些知识，但是我知道，这些总是会随着时间被小孩子们淡忘。就好像我现在早就不记得小学老师教过我什么了，但是课间与小伙伴之间做游戏的场景还仍然留在脑海中，整个操场跑跳嬉笑玩闹的宏观场面，我至今记忆深刻，不会磨灭。而我们现在很荣幸，参与进去了这些场景中。
蒲公英支教小分队延续去年“播撒爱与希望”的主旨，在响应党“青春献礼十九大，中心城市建新功”的号召中，结束了赴郑州市二七区樱桃沟三李小学的 “三下乡”暑期社会实践活动。
本次实践成果主要体现在以下三个方面：
情感态度价值观方面：支教队员一方面努力提高孩子们的综合素质教育质量，培养孩子们广泛的兴趣爱好，另一方面支教队员们着重在课下与孩子们多接触，成为孩子们的好朋友。在不知不觉间孩子们与老师的友谊也在不断地提高。
- 动手能力和团队协作精神方面：为了培养孩子们的动手能力，支教队伍开设了折纸课，丝网花课等有趣的课程。另一方面通过在课堂上进行分组比赛等形式，孩子们的集体荣誉感和团队合作意识得到进一步增强。足球课上，两队学生之间你攻我守，你来我往，不时还有支教队员加入，师生友谊赛时常进行，通过赛场上的比拼师生之间收获了友谊，团队和集体荣誉感油然而生。
- 爱国精神和个人志向方面 ：我国自主研制的长征五号火箭发射升空后，有孩子问"老师，火箭没有翅膀，为什么能飞上天呢？”，于是支教队员们从网上收集资料，精心准备了两节具备爱国色彩的课程。课后孩子们纷纷在纸上写下“我要做火箭”“希望中国欣欣向荣，越来越发达”“祝所有长征火箭都能顺利飞天，越飞越高”，并表达自己长大后一定要为祖国做贡献的决心。
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