学生在上课时偷吃零食，老师发现后该怎么做？
《谢邀》学生上课偷吃零食，老师一旦发现，提醒学生上课不能吃零食，但不能影响上课。
老师在下课的时候，告诉学生不能带零食来学校，或与家长勾通，禁止孩子带零食来校，免得影响孩子的学习成绩，家长都会响应！
谢邀。
扫描到这个问题时，恰巧本人昨天在课堂上就撞见了这样一位“舌尖上行走的艺术家”。
为满足个别学生异于常人的胃肠食欲，解决他们快速成长中近乎贪婪的能量需求问题，学校食堂别出心裁的倾情推出了系列“课间营养快餐”。其中，清香扑鼻松软可口的超薄烙饼令一班古怪精灵的小吃货们欲罢不能。一元钱一张的良心消费，招徕了一众拥趸。下午第一节课刚刚结束，老师还没完全离开课堂，就有不少“铁杆饼迷”冲向心仪的食堂。潇洒阔气的扔几枚硬币，恶狠狠的啃几口热腾腾的烙饼，蠕动的腮帮子写满了幸福与甜蜜。
这世界总有一些谙风月解风情的人，譬如我。就在我使出洪荒之力，施展语言霸权主义与思维强权政治的兴头，忽然感觉空气中若有若无的弥漫着一股熟悉的味道——遥远的饥肠辘辘的童年记忆在瞬间迸发。眼角的余光里有一个正用前额支撑在课桌上，两只隐形的手似乎在课桌底下有节奏的上下运动，没能完全遮挡的腮帮子暴露了秘密㊙——瞒天过海的食神就在我的眼皮底下，津津有味的享用下课时间没来得及吞噬的至爱“烙饼”。我瞬间被他的吃相感动，更精准一点，是被他的为顾及师道尊严而采取的如此体面优雅得体的方式深深折服。我终止了自己歇斯底里的咆哮，极其温和冷静的示意孩子们合作探究一番——我想用整个世界的喧闹声，为可怜的小吃货做最贴心的掩护。暗示他：老师真是个傻冒，什么都没看见！
谢谢邀请。
"学生在上课偷吃零食，老师发现后该怎么做"?这样的现象一般有两种"特殊表现",不论怎样，老师首先要沉稳忍让，随机应变，以不影响课堂教学为主导应对。
一，学生在上课时偷吃零食，往往是低年级学生或者有"零食瑕疵"的个别"特长生",出现这样的特殊反映，有老师疏忽的两个前提工作，一个是低年级学生的课堂教学应该遵守的纪律要求概念不清，还未养成"克制约束"的良好行为,另一个是个别学生的家庭生活习惯造成的"零食不断，主食挑刺"孩子，对这样的孩子老师应掌握在手，心中有数，在上课前找机会进行单独谈话，沟通交流，拒绝上课"吃喝"。并且与家长沟通配合，逐渐改善孩子吃零食的"不良方法"。
二，"老师发现后该怎么做"?老师发现学生在上课时吃零食，必须在不扰乱课堂教学纪律与课堂教学环节的原则下，灵活应变，急中生智，把全班学习的注意力与教学内容引入高潮激发模式，或者以"声东击西"形式演练教学情景，然后老师以个别辅导循环往复走动的形式直接与吃零食的学生暗示制止，不要犹豫不决，引起全班学生混乱讥笑。
上课偷吃零吃的学生，老师发现后首先
没收他的食物并加以警告，不建议在课堂上声讨，以免影响教学进程和其它学生正常听讲。可以临时罚站课下批评教育，或让他从事某项班内的义务服务，作警示性惩法(限定日期)。
如果不改过，可联合家长说服教育，或作书面检查，不赞成罚款等其它方式，以免学生过于抵促影响情绪和学习。
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