小学五年级作文,

已经小学五年级的孩子，还是不知道如何下笔写作文怎么办？

题主这个问题，曾经遇到好几个家长问起过，对此我也做了深入思考，不断地完善着自己的思路。我下面的文字也许会帮家长理清一个路径：

大致来说学生写好作文，一般需要三个条件：

1，很好的阅读基础。

五年级的孩子如果还没有建立起一个好的阅读习惯的话，就一定要有意识地当回儿事去引导了，不喜欢阅读，说实话学习的后劲儿有点担忧。

2，有生活的积累。

小孩子写作文就是要写自己遇见的听见的或者是自己想到的。

每个人看似都应该是有一定生活积累的，但是不一定，很多孩子的衣食住行都所有的生活细节几乎都被家长做了无微不至的安排，孩子缺乏自己的体验和感受，这就在生活的积累方面缺乏了。

3，缺乏表述的练习。

表述的练习，就如一个小口大肚的葫芦，要把葫芦里的东西倒出来，需要缓缓地倾斜倒出，这需要一点技巧。

你好，我是一名三年级孩子的妈妈，也是一名初中语文老师，很高兴能回答这个问题。

孩子五年级了，就意味着快上初中了，这个时候孩子要会叙事、写景、刻画人物。这也是上初中后，孩子必备的写作能力。

你刚刚提高，孩子怕写作文，说明孩子在写作文方面不是特别好，有畏惧感，作为我们家长，这个时候一定要帮助孩子。

帮孩子什么？怎么帮？

首先，帮孩子读懂自己。

引导孩子，让孩子明白自己在写作文方面，到底害怕什么:

是完全的不会写？

还是写的不太好？

还是不想写？

还是总是写的偏题或跑题？

谢谢邀请。作文对于一个五年级的孩子来说已经再也熟悉不过了。记得小时候我第一次写作文大概是三年级的时候。那时候写的作文基本上是记叙文，主题多数是写好人好事、自己最尊敬的人、父母对自己的关心、身边的同学之类的。那么如何孩子想写出一篇好的作文该从哪里入手呢?

第一：养成写日记的习惯。

俗话说：好记性不如烂笔头。写作文的时候需要调动大量的素材以支持作文布局谋篇。那么就需要平时能多注意积累素材了。而最好的办法莫过于写日记了，日记不要太注重形式，只需把一天所遇到的一些有趣的，有意义的事情记录下来。切勿记流水帐，这重做法没有任何意义。在日记的过程中增加对事件的认知与记忆形成脑海中的第一手资料。

第二：养成摘抄的习惯

作文的亮点往往是一些经典的名人格言、诗词、寓言等，有了这个可以提高作文的整体质量，给阅卷老师抓睛之感。那么该怎么做呢，建议每天有计划地搜集一句经典格言，可以从网络、电视、书籍等出处获取，但是一定要认真做，不能随便摘抄，至少应该自己搞懂其中的内涵，把自己对它的理解备注一下，加深印象，理解记忆。

第三：及时温故知新

好的习惯虽然可以积累不少写作文的素材，但是如果仅仅是记录却不做任何处理那么知识永远不是自己的。这个时候就需要我们定期进行复习，常常翻看自己的素材，并将自己的感悟与认识做以备注。这样在写作文的时候就很容易链接自己的情感，使得文章充满感情。复习的频次最好固定，做到一周一次。在自己觉得快忘记的时候抓紧看上一会效果是很好的。

作文其实不难，写多了就知道其中的技巧了，但是影响作文最关键的还是你的文字语言基础，而这其中最核心的是你的素材以及你对它的感悟是否真诚，打动人心！如果您觉得我的回答有用请关注我的头条号：欢乐一箩筐。方便下次咨询，码字不易，谢谢！

写作文，写文章，说起来容易，做起来难。

孩子不知道如何下手，基本上都是因为阅读的少，有句话说，天下文章一大抄，当然这里的抄，不是指整篇的抄袭，而是借鉴。

借鉴什么呢？

借鉴名作名篇的好句好词，学习好文章的构思，当然包括文章是怎么开头的，是怎么发展的，怎么高潮的，怎么结尾的。

阅读时要思考，要留心，不能囫囵吐枣、走马观花式的阅读，养成做读书笔记的好习惯。

如果有条件，我建议可以让孩子多背优秀作文，而且不要默背，要大声的背，在脑子里印出“语感”来，出口成章，就是“肚子里有水”，随口就能说出东西来，其实和我们多练习应用题一样，见得多了，看到相似的题目，马上就有思路了，构思一下，大纲列好，好词好句填充，一篇好文章就有了。

所以，重点还是多读多背多体会，多看多记多练习，熟能生巧！！！

不仅是五年的小孩怕，而且全民怕、人类都怕!如果给100位整天教学生如何写作文的中小学语文教师两项任务自选，其一，1小时内写一篇800字的命题作文。其二，1小时內徒手将200块红砖搬到50米以外某处。作为从教和兼职撰稿40年者，我将毫不犹豫地选后者。因为，前者是一项创造，后者则是一项简单的劳动！至于怎么办，给您提几点建议，仅供参考：第一，凡事多鼓励，少批评，平时认真听孩子把话说完。帮助孩子建立起信心。因为，文如其人，言为心声。其二，鼓励孩子说真话、讲亲身经历的真事。如写《我最敬佩的一个人》不会写，就让他《我最讨厌的一个人》。其三，引导孩子作文要做到言之有物，自圆其说。无论"敬佩"或"讨厌"都要举例子说明为什么，绝对不能贴标签。同时，遇写一件事时，要写得有头有尾，中间要表明过程一一写出几个情节。其四，训练孩子先讲后写。就象蛋鸡，只要肚里有，即使把肛门撑裂也要下出来，人们偶从商场买回粘着血的鸡蛋就是这种情况。而很多语文教师不是整夭教学生如何摆出优美的下蛋姿式，就是给孩子铺舒适下蛋窝！如有兴趣了解更多的指导方法，请搜"边角儿博客"，上面有本人近千篇发表的教学方法和下水文。