初一下学期孩子的地理不及格怎么办？
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孩子学习出现问题，我们先看看是什么原因导致的。是因为他一直不喜欢地理，没有入门，觉得枯燥？还是孩子觉得抽象听不懂？而这次考试考点恰巧就是他最没有搞明白的那些内容？还是这次地理考试前他没有复习准备？所以第一步是把成绩抛开和孩子做一次沟通。
弄清问题，乘这个暑假有针对性地加强一下，但重要的是先要树立孩子的信心，让他从心理上去除畏难情绪，去除恐惧，可通过一些记录片让他了解地理的有趣。初一的孩子自尊心强，就算有困难也不好意思说，如果不问青红皂白地责备，施压不一定能解决问题。学习是孩子自己的事情，通过引导激发他的自驱力才是重要的。相信孩子能战胜困难，学习顺利。
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初一下学期地理还是背诵的知识多一点，这就要求孩子上课时间一定要注意力集中，认真听老师上课，做好课堂笔记，对于没有理解的知识要多看书，如果看书都不能理解和消化，就一定要去请教老师，做到不耻下问。回家以后还要把老师所讲的知识熟记于心，并且做好第二天的课前预习，地理一定要结合地图来进行，对于重要的图形要记牢，多做课后的习题册，还要适当地购买地理复习资料，多看多记，学习成绩就会越来越好。
一、初中一年级地理下学期的知识和上学期的知识联系比较紧密。地图知识，陆地海洋这些位置都要记清楚，下学期才能更好的学习。你可以买些拼图辅助孩子记忆。在记住所有位置信息的基础上学习气候的形成及特点、温度带、季节变化等就比较容易记忆。
二、初中的地理有个特点，就是平面、立体、局部、整体相结合的。要求平面的位置关系要有一个立体的形象，局部的位置能放到整体的地图中，说到底还是要特别熟练各个地区的位置关系，以及各个位置和赤道、回归线、南北极圈之间的关系。
三、总结一下，地理学习重要有三点：
1、位置关系要记牢，如果能把世界地图记熟练，学习地理就不会太难了，当然并不是让完全记住世界地图，而是记住七大洲、四大洋、代表性的国家位置，重要的经纬线，结合图形去记忆。
2、大脑中形成立体形象，特别是温度带、极圈、气候这些知识。
3、地理不仅仅是死记硬背的学科，一定要理解，掌握形成的原因。
不足之处请大家共同讨论。
做为一个初中生，我的观点是地理本来就是一门小科。
而且地理主要他是拼记忆力，地理不好不是说明孩子学的不好，而是说明孩子没有用心去记。
对于现在孩子在初中阶段地理不好不要紧，这些小科不考，等到初三后半学期会有时间进行总复习，因为小科主要都拼的是记忆力，到那个时候好好背就可以了。
初一地理没学通，我个人觉得这个年龄段的孩子，没有办法了解地理是做什么的，什么地方需要用到地理，学好地理对他有什么好处。假如老师是非常善于引导孩子的，孩子还能听课，假如老师不是特别会吸引孩子学地理，上课都没认真听，更不要说复习考试了。
我想作为老师也好，家长也罢，必须学会从孩子的视角看问题。你自己坐在那里看看有关地理的纪录片，孩子看不看自便，他会不知不觉被吸引。等他有兴趣了，你借机说说这就是地理。再或者和孩子走动走动，看到一些有关地理的和孩子聊聊，别让孩子对学不好的学科有抵触心理。大人自己都没整明白呢，和孩子怎么“斗智斗勇”！
在孩子看见地理不头疼不抵触的情况下，当然最好是有兴趣有动机的情况下，把地理补起来才能事半功倍。
凡是孩子都不要太早失望，太早下定义，因为课程的编排不会非常的难，思想进步了，到了真想学的时候，是有奇迹的……
祝孩子们都学业有成！
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