对于幼儿园招生，有没有什么好办法？
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这可不是一朝一夕的事情
尽早全面部署、坚定不移地实施、适时调整策略是非常重要的。
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幼儿园招生时可以从以下方面进行宣传：
一是幼儿园的办园特色。有没有自己独特的传统的项目。比如在美术、音乐等艺术方面的教学成果比较突出的；
二是幼儿园的环境设施。软硬件配套、地理位置。软硬件配套包括学校基础设施建设，班级环境建设，幼儿活动场地，音乐室、舞蹈室等其他配置。
三是师资队伍建设。幼师的整体形象展示，优秀幼师展示，幼儿园针对老师的培训以及团队活动展示等等。
四是广告宣传注重幼儿园在幼儿德智体美劳各方面的培养以及对幼儿的关爱、悉心照料。
我家孩子快入园了，我了解到的招生渠道有这么几个：
1.跟早教机构合作。比如，有的会在早教机构门口支起一个台子，做下宣传，解答家长的疑问。
2.办讲座。请一些专家来做一场育儿讲座，来听讲的家长会很多，可以趁机宣传。
3.在育儿群里宣传。家长们选择幼儿园也会看口碑的。可以给老生家长一些优惠政策，让他们代为宣传。
寒武哥不懂营销学，还真说不上有什么好策略。
我们不放站在家长的角度来看一下是如何选择幼儿园的。
第一、家长最关心的是离家的距离。不论是家长接送还是孩子的安全或孩子的生活习惯，离家越近越好，当然如果幼儿园可以安排专车接送孩子的话，就另当别论啦。
第二、幼儿园的教学理念、教学内容等。家长把孩子送到幼儿园肯定是想让孩子在愉快的幼儿园生活中学到良好的生活习惯和培养孩子的身心健康，所以幼儿园的教学内容和教学理念非常重要！这也是幼儿园应该突出强调的，让家长能很快理解的一点。
第三、师资力量，不管幼儿园大小，幼儿园老师的水平是很关键的，是不是科班出身？有没有经验等。
所以幼儿园招生一定要好好把握以上几点。
2019年，教师行业有哪些待遇会落实？
姑苏老师在这里要恭喜全国同行，2019年将是教师行业巨大变化的一年！很多待遇将在这一年得到落实！
第一，教师地位将会得到极大提高。
除了2018年出台的四份国家级文件，将会得到强力落实外。即将修订的《义务教育法》《教师法》，也将充分保障教师权益，提升教师待遇。
第二，教师工资待遇将会与公务员等同。
这个多年没有真正落实，沦为口号的法律文件，今年将会得到强力落实。江苏其实已经在落实。在我们苏州，教师的收入基本上已经与公务员持平了。教师的职业幸福感得到了较大的提升。
第三，教师职称评定制度将迎来巨大变化。
饱受广大教师诟病的职称制度，2019年将会迎来改革。按照教龄晋升职称将成为可能，江苏、山东、黑龙江等省已经在2018年底，率先改革，引来好评如潮！
第四，绩效工资也将迎来巨大变化。
现行的绩效工资考核制度，其实质就是将教师的工资扣除30%，然后再来进行二次分配。这没有起到激发教师工作积极性的作用，反而激发了矛盾。2019年，将在保证教师30%的工资（基础性绩效）上，发放增量绩效。我区2018年的基础性绩效人均为2.9万、增量绩效为人均2.6万。
第五，行政管理人员、班主任津贴不再纳入绩效分配，将由财政另行拨款支付。以确保广大教师的权益不受侵犯。
早在2018年初，国务院和教育部就在推进教师法规定的教师待遇的落实，出台了很多政策，规定教师待遇不低于公务员，提高教师职业幸福指数。在2018年底，机关事业单位涨工资时，那就将义务教育老师的工资单列，比机关事业单位工资涨幅要高，体现了国家对义务教育老师的重视，体现了老师的国家公职人员身份。
对于2019年，教师行业还有哪些待遇要落实呢？或者说我们希望能够落实哪些待遇呢？
一、希望提高教龄津贴。教龄津贴几十年不变，成了一个摆设，几元到十元的津贴摆在那不要也罢。其实提高教龄津贴是可以让教师更愿意长期任教，这么好的措施为什么就不能执行呢？这个待遇期待2019年得到落实。
二、切实提高教师地位，保障老师权利，给予教师一定的惩戒权。现在家校矛盾突出，老师都不敢对学生进行批评教育，学生对老师不敬畏，家长对老师不尊重。在这种状态下，老师很难教好学生的。如果老师正常的执行教学程序，正常地批评教育学生，那有些意外不应该由老师来背锅。
三、给老师减负。减少一些跟教学无头的工作，比如让老师去扶贫，说实话，老师有什么能力扶贫，又没资源，连自己都没脱贫，怎么去扶贫。还有就是要应付各种检查，填写各种材料，参加各种会议，老师的精力分散，怎么不有利于教学呢？
四、期待职称职数更多点。有不少老师都四五十岁了，还受限于职称职数而不能参加高一级的职称评审，如果能执行满多少年教龄就可以直接参加某级职称评审，而不受职称指标限制，给老教师以希望，不然有些老师到退休都没法晋级。
2019年，老师期待更多的待遇得到落实，老师地位提升，使教师成为有尊严、有幸福感的职业。这对优秀人才投身教育事业是有益了，也有利于教育事业的发展。
你们觉得是这样吗？你们还有什么期待呢？欢迎大家留言评论。
谢邀。2019年，教师行业有哪些待遇会落实？这应该是个地域性很强的问题，笔者所在甘肃省，似乎没有明显的、普惠性的待遇政策要落实。
这几年教师待遇是在提高，但并没有期望的那么大，而对于重点关注的教师群体，是有些不错的待遇，他们是农村教师，特别是偏远地区教师，长期在农村工作的教师，他们除了有客观的补贴，在职称评定方面也受到了照顾。
除此之外，教师普遍渴望的待遇，比如车补和大幅度提高班主任津贴、教龄津贴的政策似乎还看不到。
教师待遇不低于当地公务员，最大的体现是教师有10%的工资，对于工资基数大的老教师，这块收入比较可观。但对于公务员享受的车补，至少我所在地区目前没有，也没有听到相关消息。
不过最让人感慨的是班主任津贴和教龄津贴，实在是少，只能说是象征性的。原来的8块钱班主任津贴已被取消，目前是各地区各学校根据自身情况在发放，金额普遍在300左右 而这还是高中的水平，初中小学更低。
班主任在承担了和其他科任教师一样的工作量后，兼任的班主任工作量非常大，至少是一半的教学任务，大量的付出在工资中没有应有的体现。
至于教龄津贴，我所在地区依然是3块、5块的水平，可以忽略不计。这个标准是上个世纪八十年代定的，那个时候，3块钱是月工资的15%左右，非常高。如今几十年过去，工资普遍涨到四五千，津贴依然没变，只能是象征性的。
虽然如此，我们还是要乐观期待教师待遇的提高，相信未来一定是美好的，教师也一定会成为令人羡慕的职业。
曾有人在教师节那一天说：“教师会成为人人羡慕的行业。”那么在2019年，教师行业会有哪些待遇会落实呢？
首先，我觉得教师工资待遇，特别是农村教师的工资待遇会得到进一步的提升。
在农村地区的学校，农村一些稍微有点能力的中小学教师队伍都会产生一种“孔雀东南飞”的“迁徙”现象——部分农村教师调到市区、县城条件比较好的学校去任教，有些则是以考公务员的方式“脱离苦海”，成为一位名副其实的行政单位人员。
在教育均衡全面铺开的当下，让农村的教育教学岗位拥有更多的吸引力，让更多的农村教师在农村教育系统“扎根”，是一项很有必要推行的“大工程”。与此同时，希望教师的教龄工资会进一步“加大油门”；同时，班主任津贴也有必要“换挡提速”，让更多的老师愿意当班主任。解决好了农村地区教师（特别是班主任）的待遇问题，对于教育的可持续发展来说是有百利而无一害的。
其次，职称评聘会更合理。
很多在教育教学第一线默默无闻、兢兢业业的老师因为名额限制，长年无法晋级职称，这种现象不但无法提高教师工作的积极性，反而会蚕食教师从教的幸福感和获得感，更无法提高教师从教的积极性。希望在2019年这一年当中，职称评聘的机会和名额会落到真正为教育事业鞠躬尽瘁的一线教师头上，并以教龄和教学工作量为主要依托，让教师职称评聘少一些不合理的因素、少一些不公正的“暗箱”。
第三，教师减负措施会落地生根。
有人说，“学校是个筐，什么都往里头装”。只要是一线教师都有一种感觉，那就是一大堆的“进校园”活动让学校老师目不暇接。而且，每一样“进校园”的活动一般都会占用教师大量的时间，同时，有的“进校园”活动还会要求教师必须下载诸多App，这就导致很多一线教师除了宝贵的上课时间被占用，而且手机内存也被占用，很多老师的手机快卡出翔来。希望2019年，教育系统在禁止有害App进校园的同时，同事也能让那些没什么用的App和相关活动与校园“绝缘”。
除了对以上这些待遇的期待，你还期待教师的哪些待遇会“落地生根”呢？欢迎留言探讨。
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