孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？
建议2种途径同时进行。一种是陪孩子多看一些课外书，增加孩子的阅读量，形成语言的积累。每个孩子都是天才模仿者，最开始孩子会模仿书上的剧情稍加修改变成自己的。等孩子模仿的多了就会创作自己的作品了。所以不用担心，孩子看的书多了，自然而然能写出优秀的作品。这就好像读书是孩子写作的原材料，作文是由原材料加工成的产品。顺便推荐几本给您《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《假话国历险记》《吹牛大王历险记》《绿野仙踪》《水孩子》《格利佛游记》《秘密花园》《假如给我三天光明》《尼尔斯骑鹅旅行记》《夏洛的网》都挺好看。
第二种方法是让孩子记住写作的规律。例如看图写话的要写出几点，1时间，写出故事发生的时间？2地点，写出在什么地方发生的，然后写出一句或者几句这个地方的特点？3，人物，写出一共有几个人，分别在做什么，为什么这样做，这样做高兴吗？这样做有什么意义？下次还会做吗？4.最后一段，一句话两句话总结一下。这样300字的作文非常简单就够了。
目前语文学习除了阅读理解丢分外，作文主要的问题无非就是凑字数、流水账、没有主题中心等现状，那么该怎么办呢？
小谢认为几点很重要
1、先解决孩子把作文写详细具体，这是第一步，如果孩子写事情或者写人物都写不具体，那么自然就是凑字数和流水账了，小谢让学生写具体的方法是情景作文训练，如下：
同学们，看到以下情景，你会怎么想，怎么写呢？
第1部分 情景放映
情景设定：发试卷了，我知道这次考得不好，拿到试卷时，我惊呆了，才考了72分。
请你用环境衬托和内心独白描写出“我”当时的心理状态。
要求：字数不少于120字，规定时间13分钟内完成。
2、平时多积累，作文是输出的过程，如果没有大量的输入，学生很难输出内容，那么该输入哪些东西呢？平时多阅读，日常生活多记录等，这些都是素材的来源，例如：逛商场，家长可以指导孩子观察售货员和顾客的对话，表情等都是如何进行的。孩子慢慢就学会了观察生活。
3、多练习，作文要提升仅仅依靠学校几次作文课肯定不够，那么每周至少写1-2篇，哪怕是情景小作文也行。
❤❤您好，三年级对孩子的写作要求并不高，如果达不到标准，我们可以从以下几个方面来帮助孩子。❤❤
❤：每天给孩子一个词语，一张白纸，一盒彩笔，教孩子进行联想开花练习。那怎么做联想开花，帮助孩子打开思维呢？
🌟：找跟这个词语相关的，相反的，相近的。
🌟🌟：让六感来帮忙，从视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉和内心感觉出发来思考。
🌟🌟🌟：从5W2H入手，where what when why who how how much入手。
全面打开孩子思维，让孩子有话可说。
❤❤：教孩子联想接龙，层层深入，让孩子说话有深度。
🌟：教会孩子多角度思考问题和多角度观察事物，这样才能写作有新意。
❤❤❤：教会孩子给不同的事物分类，归类，让孩子说话有逻辑，不混杂。避免孩子在写作的时候一会儿扯东，一会儿扯西。
写好作文不是一朝一夕的功夫！尤其是三年级学生刚刚接触写作文，对写作一窍不通，又加上平时缺少文字积累，语言贫乏，思路不通，一篇写不了几个字然后就没了下文。家长不妨试试以下几个小措施，看看能不能帮助孩子提高一下作文水平呢?
一、让学生知道写作的基本要求是什么
一篇好的作文首先要有骨架子，也就是基本要求，知道要去写什么。三年级小学生的作文不外乎这几种类型：人、事、物、景。写人就要了解人物的外貌特征，性格特点，干什么工作，以及人物的内心活动。写事就要知道事情的起因，发生的过程以及事情最后的结果。写物就要清楚物体的结构形态，颜色以及用途等。写景就要分清春夏秋冬气候的差异，景色的变换，山川河流的动静交替等，这些基本要求学生一定要搞清楚，才有助于下一步的进行。给文章打好骨架子，接下来就是往上贴肉了。下面的这些做法都是贴肉法，也就是怎样让文章丰满起来！
二、对事物的观察是写好作文的关键
观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。通过观察，让学生在头脑中留下对事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。观察从远到近，从整体到局部，从点到面，从静到动，总之，观察的越细致越有东西写！比如，孩子要写一篇《我的爷爷》的作文。那就要求孩子平时多多观察爷爷的外貌特征，一举一动，生活起居，衣食住行都什么与众不同的地方，都要通过观察记录下来，学会从观察生活中积累材料。要想文章有东西写，就得观察观察再观察，细致细致再细致！
三、让孩子有针对性的阅读模仿范文
模仿范文，也是提高孩子写作水平的一种不错的方法！我们可以让孩子找到与写作有关的类型的范文进行阅读，在阅读的过程中看看人家是用什么词语来表达自己想表达的意思，孩子就学会将自己在阅读中遇到的优美词句积累在一起，只有注重日常积累，才会避免“词穷墨尽”的现象。同时，孩子体会到了优美词句的作用，也会更加积极地来积累运用了， 让孩子养成随手记录优美词语的好习惯。当然，写作水平的提高不是立竿见影的，所以家长朋友应该有耐心，积极地引导孩子热爱写作。
此外，还应该加强诵读能力的训练，加强复述文章能力的训练，以及和同伴口语交流的训练，这些都是提高写作水平的有效方法！
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