初中作文和高中作文有哪些区别?
初中作文和高中作文基本上是没有啥区别的,如果一定要说有什么区别,那就是:初中作文多写记叙文,高中作文多写议论文。
其实,记叙文和议论文,初中、高中作文都可以写,除非有特意要求。也就是说,初中作文可以写记叙文,也可以写议论文。高中作文如果没有文体限制,也可以写记叙、描写、抒情、议论相结合的复杂记叙文。但是,高中作文还是写议论文的多一些。
比如2019年中考,北京市的作文题目是:——,让我心生敬意;天津市的作文题目是:亲切的怀恋;上海市的作文题目是:真的不容易等。这些题目都可以写成记叙文,也可以写成议论文。
比如2019年高考,全国1卷作文题目是:热爱劳动的演讲稿;全国11卷作文题目是:演讲稿、一封信、观后感任选一个来写;北京市的作文题目是:文明的韧性(要求写议论文);浙江的作文题目是:你对生活这部作品的看法等,明显要写议论文。
总之,中考、高考,你擅长哪种文体,最好就用这种文体来写作,除非有特意要求要写成记叙文,要写成议论文。如果没有特殊要求,两种文体都可以写。
所以说,中考可以写记叙文,高考多写议论文。
特别明显的特征就是初中的作文跟高中的作文体裁是不一样的,初中生偏向写记叙文,高中生偏向于写议论文。
因为初中生,他首先就要怎么叙述一件事情,比较完整的叙述出来,高中生他就要有思维自己的观点,对热点时事要有一个自己的分析。
初中作文相对于高中作文,题材更为狭窄,技法更为单一,立意相对较浅,义理考据与辞章更为不够讲究,编幅更为短小。初中作文以叙事写景为主,兼之以说明议论。高中作文应以议论说明为主,兼之写景说明。高中生的逻辑思维更加成熟,更为成年化;初中生形象思维为主,承接小学,较趋于童趣化。高中知识面进一步拓宽,认识事物的能力更趋全面、深刻。当然,这个问题比较笼统,所以回答也有点空乏。欢迎读者诸君批评指正。
高考语文作文可以写记叙文吗?
这个问题很有价值。
作为从教二十六年的语文教师,我对这个问题的回答,一定中肯,却未必能让人满意。
我的意见是:原则上可行,实际上难行。
为什么这么说呢?
首先,高考作文,从考纲要求看,从培养人才的角度看,都希望学生作文在体裁上百花齐放,让每一个学子有创造性。
也就是说,原则上,考生完全可以选择自己喜欢、擅长的体裁来写作。喜欢并且擅长记叙文的,就可以写作场景细腻的记叙文;喜欢并且擅长议论文的,就可以写作大气磅礴的议论文。
同样的,喜欢诗歌、戏剧的,从原则上说,就完全可以写作诗歌、戏剧——诗歌、戏剧原本也是文学百花园里的灿烂的花朵啊。
但是,尽管如此说,但在实际考试中却不能完全按照自己的喜好来写作。
第一,从培养的偏重看,高中生最该具备的,是对事物的分析处理能力,对现象的认知判断能力,所以,从实际考试的情况看,命题人显然更偏重引导考生写作议论文。
从2018年、2019年全国卷作文命题看,上述现象极为明显。
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学生在学校读书十二年,阅读和写作的文章,从体裁来看,可以说很全面,归纳起来就是记叙文、说明文和议论文这三类。小学阶段,当然是学习写作简单的记叙文:从造句说话,到100字、200字直到600字。中学六年,初中三年以学习写作记叙文为主,也写说明文、议论文,一般要求不少于600字。高中三年以学习写作议论文为主,同时要继续进行说明文、记叙文的训练,一般要求不少于800字。从历年高考的作文题目(包括材料作文、话题作文)和考场作文来看,大多数都是不限文体,有时候不让写诗歌、戏剧。例如,2001年高考作文,让阅读一则寓言(从略),根据要求作文:
寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写作一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
【注意】1.立意自定。 2.文体自选。 3.题目自拟。 4.不少于800字。
再如,看图片:
所以高考语文作文可以写成记叙文。
下面以历年高考作文为例做简要说明:
一、2001年高考话题作文(见上),就有不少考生写成记叙文:
蒋昕捷的《赤兔之死》就是典型的寓言故事;
《百元钞票的自述》也是寓言故事:作者借一张百元假币在市场上的流通,揭露那些失去“诚信”后的人们助纣为虐的丑恶行径,在假钞痛苦的呐喊声中,我们看到了作者那颗呼唤“诚信”的美好心灵;
《一地梨花》更是一篇典型的记叙文:作者写了“一个除了两脚泥巴,除了做生意总亏本,除了训斥我的虚荣而只有一种品质”的“父亲”,承包梨园、料理梨树、与客户签了合同、梨子却被虫咬而赔偿的故事,表现“父亲”的诚信。
二、2018年、2019年,北京市高考作文(议论文、记叙文)二选一:
三、2018年全国高考作文如下图:
河北考生王心仪的《感谢贫穷》,是一篇综合运用记叙、描写、议论、抒情的记叙文,作者写实境,抒真情,感动得许多人流泪。
用不着多举例。考场就是赛场,只要你不出格,不犯规,你就要扬长避短——
如果写记叙文是你的拿手好戏,你何乐而不为呢!
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