诵读和朗诵有什么区别？
朗读是大声、清晰地把文字作品转化为有声语言的语言形式，主要用于课堂教学、会议读文件、给孩子读故事等，朗诵则是要求更高的语言艺术，具有较强的表演性，更注重情感的表达，诵读则是一种品味式的朗读，更倾向于个人对作品的细细玩味。
首先需弄明白"诵","读","朗"三个字的内涵。"诵"字有3层意思:1是把字，句或文章读出声音来。2是倒背如流。如熟读成诵。3是称述,述说。如传诵。
"读"字有3层意思:1是默唸(心读)。2是小声唸(轻读)。3是大声唸。
"朗"字又2层意思:1是指光线充足。如明亮，晴朗。2是用非常清晰响亮的声音把文章唸出来。
明白了以上的解释，再回过头来看朗诵和诵读:
朗诵:是指大声而富有感情地诵读文章(诗或散文)。
诵读:是指把文章唸出声音来(也可高声)。
从而可以看出，朗诵不但要声音大，而且要把所朗诵的东西所包含的丰富感情要充分地表达出来，借以感染听众。诵读的声音没有明确要求，而且一般只针对自己或有限的少数人，感情色彩淡些。
演讲与朗诵的区别
演讲：是指在公共场所以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段、针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或者抒发情感，所进行宣传的一种活动。
演讲首先要紧扣社会热点、社会重大问题、大众关心等。
一是要求语调自然、动情、贴切，切合所演讲的思想内容，准确地掌握所演讲的内容和感情。演讲时引用的事实，真实可靠，客观地反映实际，绝不能为了达到某种气氛和需要而去虚构、编造、而无中生有；
二是演讲时要发音准确、清晰、优美，有吸引力；
三是演讲要简明扼要、词句流利、通俗易懂；同时可以较多地使用那些表明个人倾向的词语，不说套话，内容有新意，也可以在允许的范围内即兴发挥。
历史上有很多著名的演讲，
例如毛泽东的《论持久战》，演讲准确的预测了抗日战争的进程，阐明了为什么能取得抗战胜利，以及如何做才能取得胜利。
美国前总统巴马第二次就职演讲：在约十八分钟的演讲中，就医疗改革、移民政策、枪支管理、外交政策以及气候变化、妇女权益等内容进行了精彩的演讲......
朗读主要是把文章清晰地读出来，清楚地把内容高声朗读。主要是能清晰表达。
朗诵主要是在读出来的时候加入语言情感，时快时慢，时而激昂，时而低沉，蕴涵文章所应有的情感。
而它们的区别在于一个只要清晰表达就可以了，而另一个需要情感融入。
朗读是积累的过程，从本质上是一种“念读”、认读的过程。其将书面文字准确地转换为相应的有声语言传递给听众， 它不追求以情动人的艺术表达，而重在以义喻人，即追求听众对朗读文字全面、准确的理解与理智的思考。而“朗诵”则是更高层次的朗读，是在朗读基础上升华，没有较好的朗读，是很难产生很好的朗诵作品的。朗诵是一种语言表述的艺术表 现再现，要求对文章进行二次认知，艺术处理，通过朗诵者借助语速、轻重、停顿等等表达技巧，将朗诵材料转换为一种艺术表演，因此，具有表演的成分。它呈现给予听众的是 情感得共鸣，追求的是听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。
所以说，朗读是基础，朗诵是点亮。
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