抖音“最萌女老师”走红，穿着成亮点，网友还有心思学习吗？
个人认为，教师的穿着一定是要得体的。
所谓得体，不是说老师身上穿着的衣服有多贵重，也不是说多么得美丽、彰显个性。而是要符合老师的身份，能够体现庄重、认真、严肃而又不失活泼的作风。
自从有了教师这个职业以来，教师都是一个受到人们尊重的职业。
在中国传统的儒家思想中，教师的崇高地位体现的更加明确。比如，天地君亲师，也就是说，除了自然界的超然力量天地，除了自己的君主，除了自己的父母亲人，老师要排在非常重要的位置！
教师的崇高地位，也让整个社会对教师的要求更加高，不仅仅是学术上、教学能力上、人品上，甚至在教室的穿着打扮上也备受人们的关注。
教师的在校工作着装一定要整洁大方，体现严谨认真的态度和良好的作风。比如上课的时候不能穿着太过随意，不能穿拖鞋，不能穿吊带装，不能穿太暴露的衣服。
第一，忌脏。老师的衣服要干净整洁，不能隔着讲台就能闻到韩丑闻。
第二，忌露。老师的衣服不能太暴露。
第三，忌短。超短裙之类的衣服肯定是不不可以的。
第四，忌透。不要让别人隔着衣服能看到内衣甚至是身体的隐蔽部分。
第五，忌紧。不能太紧，最好不要让衣服把自己的身体线条勒出得那么明显~
严重怀疑这位究竟是不是真老师——为啥？因为《教师道德行为规范“十不准”》中的第六条严正声明了：不准穿有损教师仪表的服装、拖鞋等进入课堂。
你平时爱怎么穿是你自己的事，但是在课堂不要忘了你的身份是老师——女教师如果穿裙子的话，还是建义不超过膝盖以上；另外那衣服穿的是几个意思？
前阵子刚有个女护士被免职，如果这一位真是老师的话，你是不想干了吗？
爱美之心人皆有之。
教师穿的美美的，自己心情舒畅，出发点是让人赏心悦目。
至于吸引学生听课兴趣，无论你穿成什么样，都会有学生的不同声音，但总归他们还是要听课的。
其实最美萌，都是毕业的社会人满足自己儿时的缺憾，是他们强加给现在学生自己的想法。
不愿意一竿子打死，但有的老师真的没有师德
记得我上初中那会，有个化学课的老师，胸特别大，怎么也该是个C cup，其实，那会的男女学生对于情爱之事都已经略有了解，性也处于懵懂期，作为老师应该做好的引导。
但是这个女老师厉害了，每天穿着低胸短袖，领子大的，轻轻一低头，里面就一览无余，可想而知那时候的男同学都纷纷议论。有时候这个老师还会刻意到我们班的班草面前去讲解课题，就趴在那个桌子上。
我一个女孩子鼻血都快流出来了，别说其他男生不想入非非了。
所以以我的亲身经历来说，老师漂亮无罪、身材好也无罪，但是面对青春期的学生还是应该注意着重，毕竟现在都性早熟，孩子们来学校是为了摄取知识，而不是看你走秀。
私下怎么穿都无所谓，但是工作还是该有个工作的样子。
你们觉得呢？
不愿意一竿子打死，不是所有的老师都没有师德。
但是这个女老师厉害了，穿着低胸短袖，轻轻一低头，里面就一览无余，可想而知那时候的男同学都议论。
老师漂亮无罪、身材好也无罪，但是面对还在青春期的学生应该注意着装，毕竟现在都早熟，孩子们来学校是为了摄取知识、丰富自己人生的为自己以后走上社会做个对国家有用的人。
私下怎么穿都无所谓怎么做都是私人拥有的权利谁都不能剥夺，但是要分清楚自己的自主次。
请分享下老教师的经历和经验，怎么样？
首先：教师老少不是从年龄划分，而是从自身条件划分，活到老学到老，如果年龄上去了，不求进取，就不好了，本来教学相长，社会在发展，老师更应该紧跟时代步伐，运用各种先进教学设备，而且教材一段时间就改革，更不能默守成规，另一方面现在的学生见识和以前不一样，我们更应该了解他们，适应新时代教学。
从我任教这几年的亲身经历来看，家长们更加青睐有丰富教学经验的老教师，而对年轻的教师总是有点不大信任的感觉。对于这一现象，我也曾感到很委屈，自认为是科班出身的本科师范生，应付小学生还是游刃有余的。但经过几年的实战演练，才发现原来教育工作并没有我想象的那么简单。用一句话说就是:姜还是老的辣。老教师们的身上有很多值得我们去学习的地方。
第一，老教师对待工作勤勤恳恳，从不抱怨。我们学校有一位老教师，已经到快退休的年龄了，但由于学校缺人，年轻人太少，所以只能让他担任一个班的班主任。班主任的工作非常零碎，可以说干的多还不被领导和家长理解，常常受了委屈都没处倾诉。对于这份工作，我们年轻的老师都私底下怨声载道的，却从没听过他的一声抱怨，让我们自叹不如。
第二，老教师们对工作精益求精的态度。还是这个老教师，翻看他的孩子们的作业本，那认真工整的批阅符号，亲切的鼓励话语跃然纸上，顿时就让你觉得这一定是一个认真负责的好老师。他不但对孩子们的作业很认真，对自己的教学工作更是一丝不苟。每节课都认真备课，翻开他的教案你会看到上面批注的密密麻麻，几十年如一日的这种工作态度着实让人敬佩。
第三，老教师们宽容大度的处事之道。他们一向能容忍小事能包容大错，从不与人斤斤计较，从教几十年与同事们友好相处，创建了和睦温馨的工作氛围，让我们感受到了良好的教育素养。
老教师们从教几十年，总结出来了非常多的教学经验和生活经验，是我们学习的楷模。我们要多向他们前辈们学习来提高自己的业务水平。
作为教龄25年的大学教师，将自己的教学经历心得和感受一起分享一下。
1.教师是文化使者
师者，传道、授业、解惑也，自古就为教师这个职业定下了业务范围，教师就是知识文化的使者，为学生传道解惑解惑，这是从知识传递的角度来反映教师的职责。
2.教师是榜样
学高为师，身正为范，教师被默认为人类灵魂的工程师。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
3.教师是管理者
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。这种管理就是教学的过程，此过程对学生成长具有方向性作用。后来无数的大家都在成功后回忆自己的老师。
4.教师不是父母胜似父母
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师不是父母但胜似父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师的爱更存粹，更无私。在孩子成长发挥着不可磨灭的作用。
5.教师是益友
看到这个问题，我非常乐意回答！
我的执教经历与经验：
大四在县城一所一流初中实习，教道德与法治及地理，第二学期担任其中一个班的助班，帮助班主任处理学生之间相处的问题，我发现优秀的学生都有一个共同点，那就是习惯好，从小就养成，这个时候我有个想法，能教好好学生不算本事，要教好差生才算能力。
所以大学毕业，我自己在一所民办学校应聘上可高中地理教师，这所学校是有普高和职高，都在一个校区，招的生源是全省各地末位学生，有一部分是其他学校开除不要的，还真实现了我要教差生的想法。
我运气也挺好的，正好就碰上了这个学校进行课改，课堂上旨在运用自主、合作、探究的方法来培养学生的自学、合作交流、表达展示、书写等能力。经过一翻折腾，这些学生习惯还是好多了，不过一直缺乏对学习的兴趣，所以根本问题还是没解决，文化比较差。因此，我发现，学习兴趣真的很重要，学习目标更重要。
第二年我就做上班主任了，带了一个“草包班”（其实全校差不多），累的我呀！一度想辞职，那真的是“孙悟空”一人智斗全部（西游记）妖怪——猴毛都扒光了！但班都接了，也得硬着头皮上。
于是我从班规的制定（第一天开始就奖惩分明，戒尺我都用个席位供在墙上），班干部的建设（主抓班长和六个组长），班级文化建设（班名、班歌、小组建设）进行了一系列努力，还有平时多进教室，私下多和学生聊，多进寝溜溜，多和家长了解情况，也有一定成效。我发现，对于差生，给予足够的爱，做到公平了，至少学生很服气，学习方面自然而然也会有一定上升。
后来，在这里干了三年后，因为得回家乡，便辞职，回老家县城考了编，又进了初中专职教地理，从高中生到初中生，我花了一段时间才适应过来，感觉眼前大孩子变成了小孩子，我性格都得变一下。而且这学生优秀多了，我还真不习惯。
不过，经过一段时间，总感觉民办也有民办的优势，在公办呆的有点不适应。看来得再次努力，转变思路，在这个岗位上也干好！
谢谢邀请！我是敏学老师，任教25年，算是老教师了吧！我很乐意和大家分享一下自己的经历和经验。
先分享一下我的经历：
师范刚毕业那年我19岁，被分配到离家三十多里路的山区任教，那个地方当时交通、生活非常落后。作为一个女孩，当时心里是很委屈的，因为我的很多同学都分配到县城附近，离家很近，当时感觉自己像是被发配边疆一样，不知什么时候能回到家附近。
开学第一天，领导安排带一年级，面对六十多个娃娃，我连课堂纪律都管不下来，估计在他们眼里，我就是个大姐姐，让他们不怕我。有时候累烦了，就回到宿舍蒙着被子流眼泪。当时的教育教学效果可想而知。很多时候，把时间放在怨天尤人上，读书学习的时间渐渐少了。
工作前十年，由于工资待遇也很低，生活清贫，精力都放在如何节俭上，如何对付日常柴米油盐上面。在专业发展上，除了拿了一个自学考试的文凭，别的没什么进步。
后来我又换了好几个地方任教，工作和生活条件渐渐改善。看到身边的人都在学习，我也参与其中，取得了一些成绩。
现在看来，年轻教师能考上编制，无论到哪里任教都是一样的，地域的差别又能怎样呢？
经验： 时间转眼即逝，不能浪费时光，无论工作环境是什么样的，作为年轻教师都要坚持读书学习。读书学习让你精神富足，让你不再孤独。而且让你收获的盆满钵满。
那么，学习的内容是什么呢？
作为一个老师，要想在专业发展上有所突破，必须在读书的同时，坚持写作，写与教学相关的故事、案例，写本专业的思考都可以。这些思想形成的材料，将来能促进自己的专业发展，评职称晋级都可以用上。
如何看待现在教师待遇情况？
个人认为，工资待遇怎么样要看教师在我们国家的哪个省份，或者同一省份的哪个地区呢。不同的省份不同地区，教师的待遇各不相同。
本人所了解的教师待遇情况是这样的：我国长江以南地区的教师待遇较江北地区要明显高很多，并且呈越往北，待遇越低的局势。因此，我们家乡的姑娘们找对象有这样一个观念：宁愿向南一尺，绝不向北一寸。其实，教师待遇基本反馈出当地事业单位工作人员的工资普遍水平了吧。
个人认为，在我们江苏北部，教师的工资待遇与全民相比，差不多处于中上游水平，教师近几年的职业幸福感还是在不断上升的。
另外，根据教师个人意愿，注重长久稳定的可以在公立学校奋斗，努力提升自身工作能力和业务素养，干出成绩工资就会逐年上升，顺利通过职称评审的教师无论是奖励性绩效还是住房公积金等保障，足够在地方工作人员中稳居上游。如果教师有更多的精力，注重收入，你也可以选择私立学校去拼搏一下，工资待遇绝对与你的付出成正比，多劳多得，优劳优得。
以上是个人拙见！我是，@闲庭幽兰a愉阅 ，欢迎大家关注、留言、讨论和转发。，#教育微头条# ，#星光教师在头条#
标签： 教师个人工作小结
