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疫情期间，如何做好家校共育？

谢邀。

家校共育，目的是为了让孩子健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。孩子的教育必须要由学校教育和家庭教育相互配合，才能达到最好的效果。孩子们在学校时，老师们面对面抓好学生教育的同时，还得时不时与家长沟通交流，得到家长的支持，现在，在疫情期间就更要做好家校共育了。

第一，疫情期间，各校都在开展网课，老师通过网络平台组织学生进行线上学习，这种情况下，家长对学生的管理和督促就极为重要。

网络教学毕竟是一种辅助教学手段，是为做好“停课不停学”不得已而采取的上课形式，但终究是为了让学生学习知识，不能走过场，不能图形式，老师在网络那头认真备课，认真上课，认真批改作业，网络这头的学生就必须要有管理和监督的人才行，这就要求家长呢须承担起“班主任”这个角色，督促学生按时听课，认真听课，按时完成作业，按时提交作业，这样才不会使老师的辛苦付之东流。但是，家长们真能每天都呆在家里看着学生学习吗？这当然是不现实的，现在的家长每天都要出去工作赚钱，大部分孩子都是独自在家上网课，自制力好的孩子，上网课的效果自然很好，但那些自制力差的孩子呢？这就要求家长在家必须严格管理孩子，最好给孩子按学校的课程设置制订好作息安排，并严格执行，老师想管理孩子们也只能是鞭长莫及了，最起码，家长和孩子每天都能在一起。

第二，疫情期间，家长应配合老师在家做好孩子好习惯的培养，好习惯是孩子成功的前提，也是老师网课效果的好坏关键。

家长每天应给孩子制订详细的作息安排并要孩子认真遵守，比如早上不睡懒觉，按时起床，洗脸刷牙吃早餐，并按学校的课程安排，按时听老师讲课，在听课的时候，要准备好笔记本，把老师讲的一些重人的内容记录下来，下课后，主动放下手机，离开电脑，做做眼保健操，做做体操，好好休息，不能在休息时拿着手机或在电脑上玩游戏、刷视频，同时还应在规定的时间完成老师布置的作业，并按时上传，作业中存在的问题及时改正，一天、两天学生可 能会有些抵触，但时间久了，这些习惯自然而然就可以内化为学生自觉的行为。

第三、疫情期间，家长应配合学校做好孩子的卫生习惯和心理健康教育。

其实，这方面的教育内容，各学校肯定会通过各种家校联系的平台共享给家长，家长只要负责和学生共同学习就行，比如，要求孩子平时没有特别要紧的事，尽量不出门，出门一定要戴口罩，要勤洗手，再比如因长时间在家，家长心烦，孩子焦虑，这种情况下，家长一定要保持平和的心态，让学生将学习、娱乐、健身、劳动、休息各种活动穿插进行，特别是学生在疫情期间交际范围窄，交往能力下降，易与家人争吵，这些都是家长们应该注意的，这就要求家长应多与孩子沟通交流，多与孩子谈心，了解孩子的想法。

家校共育才是学生健康成长，全面发展的王道。

你好！我是教育领域的创作者肖亚。刚刚看到这个话题，瞬间想到了我刚刚的截屏。我想这就是很好的家校共育。

因为我是幼儿园工作者。多年下来深知家校共育的重要性。这次疫情时间真的很长，家长，学生，甚至老师都出现了焦虑，或多或少。在头条当中不乏出现“学生、家长、老师谁最难？”的话题。在大家都处于焦虑的情况下，更需要做好家校共育。我觉得我们班的班主任，在这个共育当中互动就非常的好。不算频繁，但让家长都不会觉得她忽略了哪个孩子。在钉钉，微信和电话三者当中不断地更换联系方式。

在这里我再举一个例子，是反面的例子。有这样一个幼儿园，利用疫情期间，要求家长每天打卡发视频，或者还有一些发的是孩子做作业写字的视频。因为这段时间在我们当地是采茶旺季，也有相当多的家长是做茶叶的。所以出现了很多家长表示反感，这真是反其道而行之。所以家园共育要“本土化”。

综上，度的把握才是关键。愿您能掌握好这个度。谢谢！

第一，线上学习缺少师生互动，老师无法了解学生对知识的掌握情况。对于知识点的讲解，线上学习与在校学习差别不大。但是学生有没有学会？哪个地方不会？差别就大了。在学校教师一般会叫学生回答、叫学生做巩固练习来发现学生的知识漏洞。线上学习就是没有那么方便了。此时，家长就要发挥作用了，家长及时把学生做练习的情况反馈给老师。那么老师那边结合全班练习的情况。针对学生易错的知识点重新讲解拍好视频发回给家长再让学生重新学习。家长配合学生这些线上互动，在一定程度上可以弥补学生学习时师生互动的不足。

第二，学生在家线上学习，缺少了老师的监管。这个问题题对中小学生影响较大，因为中小学生自控能力差，尤其是小学生。小学生线上学习时由于少了老师的监管，他们注意力往往不能集中。听着课脑子里就想到别的地方去了，或者睡着了，再或者玩小动作做其它事了。如果在校学习，那么老师一个眼神就会发现学生的问题并及时提醒学生。学生在家学习时，家长就要扮演好这个角色。有条件的家长最好陪着小学生一起听课，注意他的眼神。发现他走神了及时提醒。这一点也重要，有些学生一走神或一睡觉就是一节课。那样后果就严重了，相当于旷了一节课。

第三，家校共育，除了智育，也要抓好德育、体育、美育及劳动教育。此时更要做好家校合作。由学校提供相关育人课程，由家长组织实施。特别是学生在家期间是最好对其进行劳动教育的时间。2020年3月20日中共中央国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。充分说明了中央层面已认识到了当代教育对学生劳动教育的缺失引起了社会很大反响。疫情期间是最好的补这节的课机会。由学校以布置作业的形式让学生在家多做家务，由家长督促落实。相信这节劳动教育课将会上好。

综上所述，只列举了智育、劳动教育的例子。德育、美育、体育也可以参照实施，相信在家庭与学校的完美合作下一定能育好咱们的孩子。

疫情期间如何做好家校共育，这个问题是困扰很多家长的问题，也是很多家长想知道的答案。疫情疫情，打破了常规的教学模式，“停学不停课”是一个无奈之举。为了不耽误孩子们学习，而采用的新教学模式。

疫情期间，学生无法返校，在家通过网上学习，没有同学的陪伴，只有冰冷的电脑、手机屏幕，老师看不到学生，学生摸不到老师。而家长就成了这场教学的主要载体了，每天负责督促、管理孩子学习，所以家长的担子和责任更重。在网上教学家校共育这场“战役”里起主导作用。

如何做到家校共育，那就是要从家、学校，老师三方面来看了：

学校要领导要担负起监督责任，看看老师是否认真备课，授课过程中，是否认真教学，是否询问孩子的学习情况，作业完成情况，应该对老师进行教学检查。

1、积极备课、改变教学方法和教学难度。

由于疫情影响，虽然一直在网上教学，但是网络教学时间短，时间有限，老师在课前应该认真备课，准备充足，改变教学方法，减轻教学难度，以教授主要知识点为主，更多的传授重点知识，有利于学生掌握和吸收。

很高兴回答您的问题，关于疫情期间怎么做好家校共育，当然需要我们家长的支持与配合！

下面就来支支招。

千万不要上来就给孩子列一大长串的复杂计划，除了头疼根本也实现不了。

先从一个小计划入手。

比如背诵一篇文章，慢慢递进，孩子会更容易接受。

网上的课程琳琅满目需要我们家长多加斟酌。

给孩子多试听一些课，找到感性趣的老师，这样更容易上手。

也不会让孩子在手机和IPAD上面荒废时间。