中小学生该如何写好语文作文？
想写出好的作文不是一朝一夕一蹴而就的事情，而是一项长期积累慢慢沉淀的系统工程。首先，从小学开始，字词句的掌握是基础，老师课堂讲的内容必须熟记，从低年级的看图说话到四五年级基本的写作方法，老师在课堂上会有很系统的教学，如果这些基本的积累不当回事，对将来的学习会造成很大的负面影响；其次，加大课外阅读量，博览群书，汲取营养，结合课内知识点的学习有目的的阅读，阅读的书籍多了，你的视野开阔了，你脑子里积累的素材多了，你学到的写作方法多了，你会发现，无论写命题作文还是自拟作文，你脑子里会马上想到很多可写的东西，再不发愁“提笔无文”了；再有就是要有一双善于观察事物和发现素材的眼睛，有一双随手记录文字的手，把观察到的事情记录下来，灵感来了，洋洋洒洒的长篇大论不费吹灰之力就付诸笔端了！希望能帮到您！
大家小时候可能都玩过积木。一个复杂的积木玩具，是不怎么容易摆弄的。要想搭建出一个精彩的作品要具备几个条件。1，要有足够多数量和足够多形状的积木块。试想你的积木只有两种形状，怎么可能搭建出精美的城堡、飞机或坦克呢？所以，积木零件数量少了，形状太单一，可能都将成为搭建好作品的阻碍；2，要了解搭建的好方法和技巧。光有许多零件，没有方法，要搭建一个好的作品也是不现实的。3，胸要有成竹，还要有想象力。
写作文，有点像搭积木。而语文学科里的各式词语和短语、句子就像许多长短不一、形状不一的积木块。所以，要想写一篇好作文，
首先，肚子里得有足够多的好词、好句，这样行起文来才能流畅，才能出佳句。那么，积累好词好句最好的方法就是阅读。读好书，多读好书！当然，有些孩子本身就视写作如吃药，咱就不能逼着他们吃药，得用一些善意法子套路他们。方法很多，我会专门写一些引孩子看书的点子，放到头条里，供大家参考。
其次，写作也是有技巧的。什么“欲扬先抑”、什么“先总后分”、还有什么“一语双关”等等，那更是大大的写作智慧。这些技巧和方法其实大多数就穿插在中小学的课文里，老师一定也都讲过。可是要达到心领神会的境界，还是要在更多的语境里去慢慢体会。
第三，有了满脑袋的好词好句，也有了好方法和技巧，就一定可以写好作文吗？我个人认为不一定！不过有了前两条，孩子们对付一般的作文考试是没有问题的。要想写出上好的佳作，还得多观察、多留意，做到胸有大量佳作，如果再加上丰富的想象力，估计您在提笔时就会行云流水，如有神助了！
总之，要想写好作文，就要多读书、多观察生活和大自然、培养想象力。
这个问题太大太笼统了。一时难以让人回答。初中生和小学生身心发展的心理年龄阶段特征不同，知识经验和生活积累也有所差别，课程标准的要求也有区别。所以这个问题不是靠悟空回答能解决了的。
既然邀请，就认真对待。我的回答是:遵循作文教学的规律，顺应儿童天性，遵循作文的自然顺序，以及能力形成的规律。
提高作文成绩是有窍门的。但是，中小学生如何写好作文，这个问题有些笼统了。
因为中学生写作文和小学生写作文是有区别的。
我们先来说小点学作文吧。小学作文要求写人记事，依照五要素来写，即时间， 地点，人物，事件，及结果。 需要写出谁？在什么时间，在特定的地点做了一件什么事？要把过程详细的记录下来。最后要写上结果怎么样。
而初中生写作文却大有不同，到了初中，写作文需要讴歌一个人，同过讴歌这个人来点醒自己，或表达自己的想法和感受，应运大量的描写来突出此时的心情，想法等。 初中高分作文必须要用环境描写来渲染、烘托气氛。用细节描写来突出人物的性格特点。
还有，加入修辞才能得高分；加入写作手法才能得高分。（写作文对照阅读题）
写作大致的格式是：用环境描写开头，再为下文作下铺垫，人物或事最好用“艺术”的形成出场，如:“妈，我，我没考好.....”此时妈妈说句话，或者是做一个动作，用语言或动作来体现人物的性格特点。 然后写“我看着妈妈的鬓角飘荡的银丝......”（可以把词汇陌生化，例白发用银丝） 这样使画面更加生动，真实，使文章既体现出生活化，又高于生活。
结尾与前文照应一下。再用环境描来升华或者深化主题。
这是一个非常宽泛非常大的题目，如果要把这个题目回答好，我想还是应当分阶段完成的，不然的话，谁都没法没把握把这个问题回答好。
根据我们中华人民共和国教育部制定的相关的课程标准，我们知道孩子在整个学习阶段的作文是有着不同的要求的，主要分为基础教育阶段。然后是高中阶段的要求。
我想要让孩子完成语文作文这一方面的要求，首先我们要针对性的让孩子在自己的年龄段完成目标就可以了。
许多家长可能对于这一块有一个模糊的概念，认为作文就是写好，标点符号用好，情节生动，说明文文体正确，议论文观点正确，论据充分等等，但实际上这是错误的，从小学一年级到九年级毕业，每一个阶段的要求都是不同的，包括标点符号的要求都有所不同，它是有着阶梯状的过程的。
所以说无论是家长还是老师，都要根据自己学校的实际情况，结合课程标准，让学生完成本年级的作文要求可以达成的目标，家长朋友不要在这方面拔高学生的要求。
针对这一点，我们认为学生在平时只要做到了以下几点，就可以完成他自己所属阶段的任务。
首先就是语文课本上的字词句，段章的学习，语文课本是比较完善的，切合了学生学习和作文要求的，他的每一个过程都是环环相扣的，所以对于家长来讲，只要学生能够认真的完成语文学习，语文考试的成绩，我们不说太高的话，85以上基本上就可以了。
有了这个基础，也就是指孩子的字词句段章，基本上能够有一个初步的基础，然后就可以更高的学习一些课外阅读计划，如果一个孩子连课本上的基本内容都没法掌握的话，所谓的课外阅读实际上含义就已经不太重要了。
也就是讲课文阅读是写作文的一个提高的准备，还是在大量课外阅读，掌握了丰富的语句基础知识之后，那么剩下的最重要的一个过程就是。
进行有目的的训练，其实作为和生活中的其他每一项技能都一样，他需要训练，没有训练的话就不会有更好的作文技巧和训练的话，肯定要需要一些技巧，这些技巧在课堂教学中老师可能会讲过，但是随着课堂教育发展，许多学生根本就不注意老师所讲的任何内容。
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