雷锋月活动总结,

在学校，有多少是与教育教学无关的工作？

在学校，其实每一件工作都与教育教学有关或影响教育教学，只不过因为官僚体制，人浮于事，政出多门，重复劳动让人深恶痛绝罢了。

每年基教科，人事科，财务科，都要搞个人情况统计，姓名、性别、学历、个人简历，毕业学校……，一年总要统计过四五次，上面换人了要搞，长级升职了要搞，每次大伙找照片，找各种普通话证，资格证，职称等级证，各种奖励证书，又是复印又是打印，忙得不不亦乐乎。我就奇怪了，去年弄上去的资料你们都给当废纸卖了吗？

拿这次疫情防控工作来说吧？教育局办公室对校长有套方案，教育局安全科对学校安全主管有一套方案，局党委对学校支部有一套方案，局基础教育科对教育教学校长也有一套方案。其实学校干同一件活，要按教育局不同的部门的名称、格式各报一份，既浪费财力又浪费人力。

晒一下我写的一个资料清单（学校一个部门）：1、新型冠状病毒感染肺炎防控预案；2、新型冠状病毒感染肺炎防控工作方案；3、春季开学新型冠状病毒感染肺炎防控预案；4、春季开学新型冠状病毒感染肺炎防控工作方案；5、新型冠状病毒感染肺炎防控应急预案；6、新型冠状病毒感染肺炎突发情况应急预案；7、新型冠状病毒感染肺炎防控措施。

再晒一下学校日常安全工作：《xx教育局安全常规检查记录》《Xx教育局消防检查记录》《××教育局安全台账》《消防安全台账》《×x教育局安全教育记录》……

学校有很多工作不是无关，大部分是小题大做、重复劳动。

我是阿凡提秀，很荣幸能回答这个问题，我们学校是一所成立不到十年的城乡结合部的初中学校，因特殊的地理位置天降大任于是教职工也，特殊的使命感让一线教师认真无奈地承担着与教学无关的任务。与同类城里的老牌学校及乡下偏远的初中相比，所做的杂务真是比上比下都绰绰有余。

比如迎接上级多如牛毛的检查，老牌学校要么经验丰富从容应对，要么才大气足不屑于或无暇于应酬，乡下偏远的学校也过着闲云野鹤的日子，检查团和观光团不太喜欢到偏远地区。就因为城乡结合部优越的地理位置，每次上级检查必被点到。

举例：餐厅本来是学校后勤应该管理的，因经费紧张外聘人员少，教师不得不参与管理，凡是检查团来了，每次都要教师轮番上阵。

还有市里举行的大型活动需要观众互动撑场面，就要抽调部分老师支援。比如特殊教育学校举行残疾人艺术节，也要抽老师去捧场鼓掌，其实从公德从职业道德来说，应该去献爱心，可是一线老师太忙呀。

还有市里创文工作，这也是好事，自己居住的城市拿到双创名片，人人脸上都会添光添彩。就需要老师义不容辞去入住小区当志愿者，挨门挨户的讲解创文知识。可是老师毕竟精力有限啊。

至于说扶贫入户跟访，这个就不用说了，因为是天下为患了。还有普法知识答卷、关注一些官方平台的公众号等等。

不过现在值得高兴的事，政府非常重视给学校减负，除了不让表叔表嫂来学校随随便便走访做客，也不让会妹会弟频频约会，外界不得随便扰校，学校应该是安安静静教书的地方，教师的精力应该放在教育教学上。

当然，学校也是社会的一部分，教师也不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，每一个人都应该与社会融为一体，我们学校也鼓励年轻教师或党员做志愿者，发挥自己光和热，利用节假日，走上街头，转递爱心。年轻教师也踊跃报名参加，比如说疫情防控志愿者、学雷锋纪念日志愿者，还有参加市举行的马拉松比赛志愿者活动等等，为转递正能量贡献自己的微薄之力，弘扬了社会正气。广大的同志仁们，你们都做过哪些与教学无关的杂事呢？带来哪些欢乐和烦恼呢？欢迎一起来吐槽啊。

学校，是教书育人的场所，教育教学工作是学校的中心工作，但并不是学校的全部工作。

前些年，学校里有教书育人、管理育人、服务育人的说法。就是说，除了直接的教学工作之外，还有间接的为教学、师生服务的管理工作、后勤工作。这些工作是为教育教学提供服务保障的，同样是学校整体工作不可或缺的组成部分。

学校育人的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，所以学校还有党建和思想政治工作、社会实践工作、体育锻炼、艺术课程、劳动课程等等，这些构成了大教育教学的范畴，同样是学校整体工作不可或缺的组成部分。

同时，随着我国社会治理体系的不断完善，作为社会中极为重要一环的学校，参与社会管理的情况也越来越多，像安全工作、卫生工作、环保工作、社会公益，等等，相继成为学校工作的一个有机组成部分。

最后，学校还承担着一些来自教育主管部门安排的检查、评估、评比、竞赛、统计等方面的工作，一些来自地方有关部门安排的检查评估、活动组织、扶贫帮扶等工作。这些工作，有些是必不可少，但有些也会在一定程度上增加学校和老师们的负担，影响教育教学的进行。

总而言之，学校的绝大多数工作都是与教育教学工作相关的，有些直接相关，有的则是间接相关，这些工作都要做好。同时，受外部环境影响，学校工作中，也存在一些不必要的干扰教学的工作，这些在今后应当着力避免。

浏览了一下网友们的答案，有的说都是有用的，都是为教学服务的。有的说占几分之几。我认为这样说都是不客观的，不同的区域情况是不一样的。就我县的情况说一说都有哪些与教育教学无关的工作。

1.一年一度的防火宣传。

注意不是给学生的防火安全教育，是老师接到的任务。每名老师承包一定的家庭数，拿着宣传单，下到村里入户，找村民讲解。必须有村民的签字回执，还得填写活动效果等栏目。

2.每年至少两次的扶贫。

类似防火，每名教师也有承包的户数，下村入户，村民得签字，填写表格。这个最讽刺了，我骑着破电动自行车，给有轿车的家庭扶贫，我家是50年前的破房子，扶贫对象是二层楼房，家里还有养猪场。当然也有确实困难的。

3.扫黑除恶。

大家肯定看过在幼儿园扫黑除恶的报道。有网友调侃“扫黑除恶从娃娃抓起”。

我觉得这些与学校的教育教学毫无关系，你们说呢？

在学校，与教育教学无关的工作太多。1、学校工作的实质。学校的主要工作是教育教学，教育教学需要特殊的环境与气氛，这样才能让老师静下心、沉住气，认真地研究教学课程标准、研究教材、研究教学方法、研究学生生理特点心理特点、研究学情……同时，研讨、总结教育教学过程中的得与失，进而不断改进、优化教育教学方式方法与手段。也只有这样，无论是个人还是学校，才能有持续发展的动力和后劲。2、学校工作的现实情况。无论是个人还是学校，目前应对的与教育教学无关的工作多如牛毛，且都是硬性任务，费时费力，极大地挫伤了个体的工作积极性，也伤害了作为教育主体的情感。如扶贫、植树、集会等。另外，应对各种层次的检查评比。