如何打造高效课堂，培养核心素养？
如何打造高效课堂，培养核心素养？要提高学习效率，打造高效课堂，首先要调动学生学习的积极性和主动性，教育的指导思想是以什么为目的，如果学校让学生以学文化知识为目的，以分数、大学为教育效果，势必会削弱同学们出到社会上成为“劳动者”做事的能力。因为学文化知识只是成为“劳动者”的方法之一，“教学必须与与生产劳动和社会实践相结合”。学校把学文化知识当作教育目的来抓，忽略了社会实践和生产劳动，势必会导致学生“文化知识”，“劳动者”两头空，学的知识又交给老师了，出到社会上又找不到工作。要打造高效课堂，培养核心素养，教育必须要以创新为目的，以学文化知识为基础，以“社会实践生产劳动”为学习动力，以有创新为教育效果。创新是未来竞争力的关键，我们教育要培养出各级各类的劳动者，尤其需要顶级的劳动者（创新家，发明家，顶级的企业家），创新是为了竞争力的关键，无论是国际竞争还是社会竞争，我们都需要创新，学校把创新当作教育目的，才能更好地激发同学们学习文化知识的积极性、主动性，有人说，主动学习是被动学习功效的10倍，但是我相信事半功倍的效果肯定会有！如何提高同学们的学习效率？关键还是要调动同学们学习的积极性，如何调动同学们学习的积极性？第一，扩大同学们学习的自主权，同学们对哪一个科目学得怎么样，是否掌握了解透了？自己最清楚，同学们习惯了老师喂着“吃”，久而久之同学们就失去了“吃”的自然本能，老师不“喂”学生就不知道该怎么“吃”了。要尽快恢复同学们“吃”的本能，老师要尽量的放“权”，学习权，效果监督权，组织纪律管理和监督权……老师做学生根本做不到，或者以学生各自的能力都做不到的事，学生能做的全部交给学生自己做，否则不利于充分发挥同学们的积极性，也不利于学校的管理和提高学习效率。第二，引进竞争机制，大班制教育限死了学生个人学习的积极性，使学生的内在潜力，始终表现不出来。班分成5人一组，组与组之间相互竟争，相互监督，学得快，学得好的学生，不但要给奖牌，奖状，精神奖励，还要给予物质奖励和现金奖励，学得好学得快的学生（或小组）让他们去学“社会实践知识生产劳动知识”，既着眼于为上一级学校培养德智体美全面发展的同学，同时又考虑同学们将来毕业后出到社会上工作和生活的需要，形成一种学先进，赶先进的良好学习风气，学生一旦走上自我学习自我发展，进步的道路，其意义将不可低估。
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