初中语文笔记,初中语文笔记整理图片

初中语文老师教课只靠让学生抄ppt，讲作业只靠报答案怎么办？

语文讲课不能多用PPT，用多了就是花拳绣腿，大量的图片，大量的补充内容，这只能给人视觉冲击，很大程度上影响听课效果，这样的老师不称职。不变于讲解，较为抽象的可以适当的用一下。如果只让抄PPT，那就不对了。抄的目的时记要点，是自己记笔记，是自己理解了，认为是重要的才记的，不是老师要求记的。作业的理解自己做的，不会了，老师讲后，自己再做。当然语文作业，老师讲过一个以后，自己抄了答案，想想答案的语言组织也是有用的。这样的老师这样的做法，可以说是没有备课，是应付的。可以认为是临时找个课件，找个答案就上课堂了。给他反映让他改正，或者换老师。如果暂且不能改变，只好暂且适应。我们可以暂且认真听认真看，认真抄，自己理解学习。毕竟是语文，还好一点。

我认为语文课最好的过程就是带着孩子们领略古诗词背后的故事，对文言文中某些话语的精彩分析，对成语歇后语的积累，对现代文组织结构和主体思想的领会。

因为语文这门课真的很特殊，应试地说，针对考试题的题型进行备考，备课是一种方法，这是一般的老师。而把语文中所牵涉到的故事，字词，结构等活灵活现地展现到孩子们眼前就是好老师应该具备的能力了。因此你说的这个老师的做法没有错，她只是水平不够罢了。她唤不醒孩子对语文的热爱，对国学的热爱。

实际上，语文课也不能只记答案，因为每次都不一样，英语和语文这类语言科目就特殊在他们需要语感，语境。脱离了说话背景，或者文章载体，那么语文就学死了，成绩也不会提高。