小学英语四种时态哪个难，为什么？
一般现在时
一、难理解。
孩子不理解含义，在做题中出现错误最多的就是一般现在时。而且它有多种结构有be动词出现的时候，有行为动词出现的时候。还要看人称，出现了让所有学生疯狂的第三人称单数。
我都是这样问他们:是你吗？不是。是我吗？不是。那就是他她它喽，几个人？一个。那就是第三人称单数。有没有疯狂？
二、对应的时间副词不好理解。
其他时态的时间点都很好把我，过去了就是过去时，没发生就是将来时，正在进行就是进行时。
一般现在时呢？
天哪！有时，经常，偶尔，每天，从不，每周，每年……对于小学生来说，直接整疯。
真是每回必考，每考必错。
对于这个经常发生，习惯性的动作。孩子们可能在汉语里都没有搞明白，大明每天早上六点起床，这个句子几乎是回回用。有没有感到很眼熟。
谢邀请。从英语时态学习来说，最难的是一般过去式，英文的句式表达变化最多的就是过去时，但是根据多年的个性化辅导经验看，小学阶段的英语时态学习，应该是一般现在时。主要是因为两个方面：
第一、概念理解难以到位
一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。关键是后面的半句（现在的某种状况）容易让小学生模糊性理解。因为，这个年龄段的孩子按照皮亚杰认知发展论，属于具体运算阶段(7、8-11、12岁)。特点：这个阶段的标志性特征是孩子具有了守恒性，在思维发展上的一个重要特征是思维具有了可逆性。在具体运算思维阶段，可逆性思维的逆向性和互反性是孤立出现的，到了形式运算思维阶段，两者已综合成一个有机整体。不过实践验证，应该说大多数小学生思维的逆向性和互反性还没有综合成一个整体。就是这个原因，影响孩子对一般现在时概念理解的完整性。
第二、相对的运用变化多
如，①常用的一般现在时时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, ②基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） ③否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 ④一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words
小学阶段涉及到的语法知识不少，但是考查的都不深！只要学生理解了概念，掌握句型一般都能做对题！
1 最简单的是：一般将来时。因为不论主语是谁谓语动词都是will+动词原形。
肯定句型为：主语+will+动词原形
2 另外三种都需要变形.学生们很烦恼，经常出错！其中又以一般现在时最难，一般过去时最简单，现在进行时居中！
一般现在时：单数人称，动要变成第三人称单数！许多学生就和名词变复数混淆了。
现在进行时：be.动词学生能搞懂，但是现在分词doing不会变！
一般过去时：动词要变成过去式，也是需要记忆的！
比如，肯定句变否定句，肯定句变一般疑问句？用do，还是does,同学们时常出错！
举例：1肯定句： I like spring.
否定句： I don't like spring.
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