写小学作文怎样列题纲？
小学生写作文，往往对材料不作全面细致地安排，想到哪里就写到哪里，很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当，主题不鲜明等情况，或者出现刹不了尾，或者中途写不下去，卡“壳”的现象。为了让学生在作文时少走弯路，避免或减少以上情况的发生。因此，学生学会编写作文提纲就显得尤为重要。
编写作文提纲原则：
第一、内容要简明，语言应准确。
第二：要体现文章中心。这是最重要的一环。
第三：要体现出层次，文章才能条理清楚。
第四：要体现出重点，文章才能主次分明，详略得当。
怎样引导小学生编写作文提纲呢?我们老师通常从三个阶段对学生进行引导。
一、准备阶段
在此阶段，主要是指导学生确定写什么，我们要求学生看到作文题目后，不要马上就动笔写提纲，而是要先解决以下几个问题:
1、读题，审题，把作文题目弄清楚，要求弄明白。
1.写记叙文(写事)
第一段写事件发生的时间，地点，人物。
第二段写事件的环境，起因，经过，结局。
第三段写事件的尾声和人物的感想。
2.写记叙文(写人)
第一段写人物简介，包括身份，地位，相貌，性格特征等。
第二段，详细写人物的一件典型事例，体现人物的思想品质。或写人物的几个生活片断，体现人物的思想感情。
第三，正面或侧面评价物。
小学生作文怎么列提纲？小学生作文以记叙文为主。
首先要明确列提纲的目的。列提纲是为了使习作中心突出，条理清晰，结构合理而完整，避免跑题。
第二要明确习作此篇习作的结构：总——分——总；总——分；分——等。
第三要明确写此篇习作要运用的写作顺序：时间顺序，空间顺序，事件发展顺序等。
第四要精选事例。
以上都想好了，开始列提纲：
中心思想（主题）一定要明确，写此篇习作的目的是什么？值得赞扬的人或事，值得我们学习的精神等。
第一部分，一般用一个自然段：写什么，是总写什么还是直接点题等。交代事件或人物等。
第二部分，一般是第二自然段起或勇几个自然段来写：按照一定顺序，写事件的起因，发展，经过，结果。
第三部分一般是最后一个自然段：写感悟，收获，值得学习的精神，所收到的教育、启发等感受。
谢谢邀请！根据我多年的教学经验，小学一般就是写记叙文为主，今天我就说一下记叙文的特点吧！不管是写人的还是记事的，都要通过事例来体现中心。开头要开门见山，点名主题。中心段落要通过一两件事来体现中心思想。结尾照应开头，抒发自己的感受！
列提纲，我建议使用思维导图。各个类型的作文，思维导图会有差别。
写人的记叙文思维导图中，抓住外貌、爱好、特长、性格、品德，提纲中一定要有故事，才能打动读者。
举个例子，写人作文《我，不一样的烟火》思维导图提纲：
（家长有作文问题，可以私信给我，有礼相送。）
写事情的记叙文，要写清楚起因-发展-高潮-结果，也可以写三大段起因-经过-结果。注明点题，注明侧重哪一种描写方法。
写景的作文孩子最难写好，可以按照观察的顺序罗列观察的景物，景物名称，香味、形状、大小、观感，互有侧重，观察的景物要确定详细写自己喜欢的景物。
状物类的记叙文，思维导图列出要描述物体的形状、大小、颜色、以及联想到哪一一类人，加以歌颂。
总而言之，思维导图比较直观，思路很清晰，可以试试思维导图列提纲。
怎么样写好日记呢？
写日记是一个非常好的事，通过写日记可以积累很多素材，为今后的学习和写作打下坚实的基础。
怎么样写好日记？本人认为只要作到以下几点，不用愁写不出好日记：
第一可以仔细观察，反复捉摸，把自己的耳闻目睹的事，以记录的形式写下来。
第二可以借题发挥，在此基础之上，把自己的心情写下来。
第三日积月累，潜移默化，会有很大的起色，如果常年累月坚持写下去，可能有一天会出版一本你的日记，也不是不可能。
著名作家韩少华曾经说过：‘日记是心灵史，有了生活的记录生命更扎实。’初学写作的朋友，可以把写日记当做一种练笔方式，更是素材的原始积累。日记不拘泥任何形式，诗歌、散文、记叙文皆可。每天写下心得和生活中的所见所闻，对提升写作能力和驾驭语言表达的技巧起到事半功倍的效果。
时光荏苒日月如梭，
跋涉在岁月的长河。
写下每一天的故事，
去微笑的拥抱生活。
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