一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招？
和我家的一样，我女儿学前班班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……
我给她买了一套1-6年级的每周背诵一首古诗词的书，她不管抓起哪一本都可以把随机提问的古诗词点读出来，另外抓起唐诗宋词三百首也可以直接读出来，挺好的……
我又给她买了一套庞中华的硬笔书法字帖，以后每天晚上回来都得练字。练完之后还得在本子上写一遍，这是今天写的，明天继续字写的还可以吧，反正她练字写字挺快的，我很省心。看到这么漂亮的字她自己也有信心能够写得好，有这样就行……
还有一本造句专项练习，学会了自己造句，现在她写的字在班里是模板，造句也是，每次老师讲的时候她都可以直接说出来，和老师说的一样，还有加一笔组成汉字的，和老师写的一样，有这样就行……
我觉得这个阶段你得让他养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了
学拼音不能急于一时，慢慢练习拼读，买一本一年级同步拼音手册，还有同步纯拼音无汉字的书，还有同步看拼音写汉字，看汉字写拼音，慢慢练习拼读会越来越好的
以一个过来人的经验，我的建议是：父母放手，给孩子时间，让孩子慢慢适应。
我孩子刚上一年级的时候，也是属于拼音打死都学不会的那种。我记得我孩子学拼音最大的问题就是：声母和韵母分开都会发，但是一组合到一起，就出问题。比如：lu，"l"和“u”都会发， 但是一组合到一起，孩子就会拐偏，比如发成“ru”、“tu”等等千奇百怪的音。
在教孩子拼音的这个过程中，我一度也是怒发冲冠，气急败坏的时候，对着孩子大吼大叫，结果孩子更害怕，更不会读了。
教拼音那段时期，遇到一个同事，当时他孩子已经中国科技大学毕业，到美国留学。提及孩子学拼音，发现他孩子也有跟我孩子同样的遭遇，小学初始阶段的拼音一度是个大难题，当时也是把他焦虑到极致，想了很多方法都不是太奏效。
得知同事的这种遭遇后，我就释然了很多。因为在我教孩子拼音，重复千百遍孩子依然学不会的时候，我一度怀疑孩子的智力有问题，所以，对孩子大吼大叫其实也夹杂着作为父母的挫败感怀疑等种种焦虑。有同事家的孩子做案例，使得我把对孩子智力的怀疑转向另外一种解释，那就是：孩子对拼音这个新事物的适应能力和适应时间问题。
也就是说，拼音其实完全不难，孩子学不会拼音其实只是一个适应能力的问题。有的孩子语感强，领悟快，很容易就能进入；有的孩子恰恰相反，所以，要完全掌握拼音的诀窍，需要更长的时间去慢慢悟。这个阶段，父母试图快马加鞭，拔苗助长的方式其实是不可取的，这种方式反倒会加重孩子的挫败感，从而拖长孩子完全掌握拼音的时间。
现在我孩子已经初二，回想他小学阶段，即便是总考倒数第一的学生，完全掌握拼音最后都不是个事。
回到这个问题，我觉得最好的方式就是：父母放手，放弃一对一的辅导方式，放弃暴力辅导模式，看淡阶段性考试分数，小学一年级只是学习生涯中的第一小步，成绩排名这个阶段无大意义。给孩子时间，让孩子慢慢适应并进入。如果父母实在不放心，让孩子每天看一点拼音教学视频，我觉得也比父母亲自辅导效果要强很多，因为孩子在恐惧害怕的环境下对知识的接受效果是要大打折扣的。
以上，供参考。
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