教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？
1.实验导入方法
实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。
2.温故知新导入法
这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使用，不过理科使用起来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。同样的，文科也是可以使用的，例如，语文学科通常是一个单元的主题是一样的，那么我们就可以用这一共同点进行导入了。在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。这就是在使用温故知新的导入方法步骤。
3.情景导入方法
情景导入方法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，在现代教学中，我们提倡情景导入的方法，这种导入的方法同样文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等，但是所有都是属于情景导入，创设一个情景，在这个情景中进行教学。我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。
谢邀。
我们先来看一下什么是导入：
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。
导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。
导入的作用：
1、吸引学生的注意力
2、激发兴趣，引起学生的学习动机
3、复习相关知识，引向新的学习内容
4、明确本次课的教学目标
（一 ）衔接导入
教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。
应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课
面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。
利用语言、活动、音乐、影视、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。
运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激发情感，启迪思维。
面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行激情导入。利用当前热点事件激情讲演，给面试老师耳目一新的感觉。
在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。
运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。
面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题
事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。
本人是17年5月21考的面试，因为我是英语专业的，当时抽的题目是语音语调，在15分钟准备的时候想到了奥黛丽赫本演的窈窕淑女，就用这个做了导入，结果六月查成绩的时候过了，祝大家好运
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