如何做好小学作文教学指导？
有一次我教儿子写下雪的作文，告诉他必须有看、听、触、闻、想这几种感受。后来他写出了小区的孩子和大在一起怎么玩雪，听见了他们在谈论什么，小猫用脚感觉了雪的存在，他闻到了雪的香甜，想起了伯父过年时写的红对联。
就我所接触的孩子，小学作文普遍存在以下问题：
分不清书面语和口头语，没有生活体验，不会活用知识，没有逻辑。
首先，大多数孩子写文章都使用了非常口语化的表达，可能受到流行的儿童系列读物的影响。说实话，大多数儿童读物，尤其是国内作者出版的水平有限。要读就应该读经典，只有优质的输入才能有优质的输出。
针对口语表达的随意性，首先要让孩子明确二者的区别，以及他们适用的条件。作为正式的书面表达还是硬应该以书面文为主。
其次，现在孩子的学习压力大，很少像以前的孩子去细心体验生活的细节，所以很多生活体验缺失。这样很难写出真情实感的东西，即便是熟悉的家庭成员，也因为家长的溺爱，孩子体会不到爱与被爱。
所以，培养孩子的情感捕捉能力是一个长期的循循善诱的过程。
再次，不会或用书本知识。其实，小学阶段的语文课有很多要求背诵的文章段落。如果能够活用背诵的文章，已经足够应付考试和日常的表达。然而，大多数学生都把学习，背诵和实际的学做相分离。指导重点可以放在引导学生活用书本所学的描写方法，词语，句子。
至于逻辑，可能作文课上老师也很少讲。这也是辅导课的重点，一方面是问政整体的框架，总的逻辑要清晰。另一方面是句子与句子的关系要理顺，当然句子与句子的顺序也很重要，要让孩子有意识的去锻炼这种逻辑构造能力。
如何上好农村小学作文教学？
无论农村学校还是城市学校的老师，教小学生作文都要遵循一定的规律，从最简单最基础的做起，不可拔苗助长。
首先，布置作文题要选取贴近学生生活、思想实际的，让他们有话可说。比如：有很多学生喜欢养宠物，可以让他们通过观察，把自己的所见所感写出来。写人记事的记叙文可以让他们写自己或他人过生日，把过程和场景记叙、描绘一下。
再就是从学生最初学习写作开始就要学习运用细节描写表现人物的动作、语言、神态等。因为细节描写是记叙类文章的生命，一篇文章有几处生动的细节就会给人留下深刻印象，使文章增色不少。现在很多高年级学生写出文章来通篇都是泛泛叙述，像记流水账一般，没有出彩的地方，究其原因就是没有学会细节描写。
写作文也是一项技能，掌握任何一项技能都要从模仿开始。小学生初学写作就应该像练书法一样从临摹开始。学了一篇课文，老师跟学生一道研究文章的写法，然后布置相应的题目仿写。一次仿写不成功，可以布置第二次、第三次，直到熟练掌握为止。
提高作文水平必须多练习，老师每周至少要让学生完成三篇日记。时间久了，养成勤动笔的习惯，写作文就不犯难了。
题主，你好！
上好作文课，确实不容易。从一个学生家长的角度，简单和大家一起探讨一下。
首先，作文属于创作，我们说创作来源于生活，但要高于生活。
对小学生而言，标准还没有提到作家的高度，但原理是一样的。农村的生活，和城市有一定的区别，其实在一定意义上来讲，农村学生体验的生活、劳动、活动比城里的孩子更丰富，有很多的生活素材可供作文创作。
因此，要写好作文，第一就要孩子们热爱生活，善于观察，用心体验，这是最重要的。
第二，作文水平要提升，阅读、赏析的日积月累非常重要。
要写好作文，首先要知道什么样的文章是好文章，文章好在哪里。是故事内容感人，描写细致准确生动，语言优美，感情丰富还是修辞手法运用恰当、立意深远等等。
因此，写作第二点，在用心体验生活的基础上，要多读书，读好书，看名篇名句，做读书笔记，摘抄好词好句，做赏析。
第三，多练，从立意、结构、开题、结尾、描写、论述等多方面、分层次进行练习。
在做前面两点积累的同时，一定要多练。可以结合生活体验、学习体验、阅读等来抒发自己的感情，记录自己的心路历程。比如坚持写日记、写短文、做笔记、写赏析、写感想都是很好的习惯。
学习是为了运用，多练习，写作的功底才稳固，写作水平才能快速提升。
以上几点，就是个人的简单体会，欢迎大家一起交流学习。谢谢！
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