怎样才能教好一年级的小学生？
要教好一年级的小学生，可以说是容易，也可以说难。因为一年级的小学生很多规矩未懂，习惯也未养成，犹如画纸一张，就看你想在上面画什么了。
有一点可以很肯定的告诉大家，要教好一年级的小学生，最重要的一点是好习惯的养成。记住，是好习惯！好习惯！好习惯！
一、按时上学的习惯。
别小看这些细节，按时上学，不仅可以培养孩子守时的习惯，同时也对孩子认真听课有直接的关系。因为按时回到学校，并在上课前准备好学习用品，到老师来上课了，孩子可以马上静下心来听课。相反，如果经常迟到，不但影响老师上课，同时孩子也不能马上安静下来听老师听课，会影响听课质量，而且经常迟到，也会养成拖拉的习惯。
二、独立完成作业习惯。
孩子一年级的时候，父母应该一开始就有意识的培养孩子独立完成作业的习惯，并且要养成先做作业再玩的习惯。当然一年级的孩子作业可能还需要家长的辅导，但这并不影响孩子习惯的培养。
二、认真书写的习惯。
先严后松的教育非常适合一年级的孩子。一年级，孩子刚学写字，同时这也是写字习惯养成的时候，所以父母最好一开始就要求孩子认真按笔顺把字写端正，做好这一点，以后的学习真的可以省不少心。因为把字写端正的同时，孩子的专注性也提高了，作业也整洁了，这会直接影响孩子的做题效率和成绩。同时，很多事情是有相连性的，学习也一样，一样做好了，其他也会做得更好。
三、阅读的习惯。
每天固定有一个时间让孩子阅读，特别是睡前阅读习惯的养成。这对孩子的阅读兴趣的培养，知识的积累等方面都很有帮助。阅读习惯养成，对以后高年级的学习非常有好处，高年级的考试，阅读占比很大，而且阅读可以提高孩子自主学习的能力，这是直接影响到其他各科成绩的。抛开成绩不说，阅读带来的好处也是终生爱益的。
所以，要教好一年级的孩子，最重要的是培养孩子各方面的好习惯。
很多带了高年级的老师，如果转带一年级，其实是很大转变的。教好一年级小学生，是个大课题，首先年龄阶段不同带来的教学方法差异是最明显的。比如一年级数学教案有大量的情景导入，就是反复增强孩子对于概念的理解，这也是区别于幼儿教育的不同，正式步入体系化教学模式的转变。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！以下是我关于数学教学方面的理解，供您参考！欢迎关注我的一年级趣味数学专栏。
① 课件做的再好，不如真实情景去体验。
比如认识上下左右前后位置关系，应多增加教学互动环节。
② 多布置一些数学活动作业，多鼓励孩子使用教具及相应辅助认知的益智玩具。
比如收集生活中的数与形，让孩子去发现数学世界，而不是埋头刷题。通过七巧板拼接成不同的图形图案，形式有趣，也能很好地辅助课内知识吸收转化。
我的孩子现在二年级。对此颇有感触。
一年级的小豆包普遍会让家长更头疼，就有点刚刚进入到幼儿班时的感觉。
不过，那时是因为对分离的焦虑；而此时，就是父母对孩子学习的焦虑了。
幼儿班，教委对学校有太多的约束，这也不能教，那也不能学——要声明一点，我举双手赞成教委的这个规定；但是，孩子到了小学却又更重要求——但教委仍然是各种限制，只是要求归要求，限制归限制。
当然，在我们看来，这就成了一种悖论，光让马儿跑却不给马儿吃草。
一年级是孩子小学生活的起步，对于孩子来说是很重要的，都说万事开头难，但是只要这个头起好了，那么对于孩子以后的学习是有很大的裨益的！
怎么教好一年级的孩子，我觉得这几个方面很重要！
良好的学习习惯和学习方式，良好的思维能力，时间概念，独立完成作业。
或者老师可以和其他老师进行沟通下教学方式，一起互相学习下，火花思维的课程就比较值得去学习下，之前试听过几次，觉得各方面都很不错，尤其是课程比较有趣，能带动孩子学习兴趣。
小学一年级安全教案雷雨天？
小学一年级安全教案雷雨天
活动目标：
1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。
2、教育幼儿如何防雷电。
3、树立自我保护意识。
活动准备：
1、课件《如何防雷电》
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
标签： 一年级入学教育教案
