语文阅读底子差，能推荐几本阅读理解书吗？
语文阅读底子差，不知道说的是哪个阶段，小学中学不同的阶段还是有不同的重点的。
另外也不清楚题主说的语文阅读底子差，是否是孩子语文应试阅读答题能力差。
不过不影响，因为这几个问题彼此的内核是一致的。
小学阶段，是培养阅读兴趣的时期，这个时候可以让孩子看他自己喜欢的书，而不必太过拘泥于书籍的类型。最好的就是各方面都能涉猎一点。争取开卷有益。建立起阅读的习惯，让孩子爱上读书。
中学阶段，学习任务重，应试需求迫切，这个时候的阅读，就需要更讲究一点品质，需要一点体量的文学作品。长篇一定要涉猎。因为长篇文学作品的构架，故事，人物情节，非常需要理解力记忆力。对孩子阅读能力理解能力等提升极大。另外学期中时间紧，可以引导孩子读一点议论文，杂文，时事评论等等。这些新闻，杂志，微信推文里都有。
也就是说，无论中学还是小学，如果没有几百万字的阅读量打底，语文阅读的底子不会起来，没有这个基础，怎么去钻研技巧层面的东西都是低效的，因为属于孩子的核心能力---理解力没有建立起来。而理解力只能是在孩子一次次的阅读积累中建立起来的，没有平时大量基础的各类阅读打底，没有这个基础，没有在平时的阅读中，对于情节，人物，的揣摩理解，对作品构架的梳理，认识。没有这些起码的功夫，语文阅读只能是纸上谈兵。只能是无缘之木。
即便是在语文应试中也是一样，面对阅读材料，要在短时间内提炼出要点，要鉴赏，还要结合生活实际理解文本，这就对理解力提出了更高的要求。
语文阅读底子差，没有捷径可走，马上开始读书才是最简单又最有效地方法。等到读的量足够了，技巧层面稍加点拨，也就能很容易就明白了。
个人认为但凡与语文沾边的，不要多想，甩一堆课外书给他，而且是他感兴趣的书啦--名著啥的先放一放哈，先培养他的语文兴趣，看个一个学期，之后坚持，他语文想不好都难。
语文阅读理解差的话，建议买专题训练，或者旁边带解析的
但据我了解，很多孩子课外要不就是没兴趣，要不然就是没时间。
所以我建议做好预习，借助《状元大课堂》，那个书最近学生们用的比较多，有字词句解析，有课文分析，有文章概述和写法梳理，还有单元总结易错点难点什么的，可谓一书在手，天下我有。
要充分利用好已有书籍。既然是希望提高阅读理解能力，而不是阅读量。那就学会问自己问题，上课老师问的讲的自己举一反三，学着分析什么描写，什么作用。把课内课文什么吃透，课堂听讲效果要提升。
如果家长有条件，可是设置家庭阅读时间，或者带孩子去书店。一起培养阅读习惯，也可以找个学霸做朋友，一起带着学哦。
总之，方法总比困难多，加油吧。
一、只有多读，才是提高阅读理解能力正道。
语文阅读底子差，就要多读，只有在阅读中才能学会阅读，提高阅读能力。按理说，不是几本阅读理解的书就能解决问题的。散文阅读差，就多读散文；议论文差，就多读议论文；说明文差，就多读说明文。总之，哪种文体不会读就多读哪种文体，读多了，就会找到规律，就能提高相应文体的阅读能力。这是我给的第一条建议，什么文体不爱读，就要多读相应的文体，读到习惯了为止。
前面的阅读是基础，下面给你推荐几本有助于阅读理解的书，也就是教阅读理解方法的书：
这本书主要有四部分：
第一部分：阅读的层次，介绍了四种阅读方法。分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这里包括了所有的阅读的基本方法。
第二部分：重点介绍分析阅读。
第三部分重点介绍阅读不同读物的方法。如何读实用型的书，如何阅读想像文学，如何阅读故事、戏剧与诗，如何阅读历史书，如何阅读科学与数学书，如何阅读哲学书，如何阅读社会科学书。
第四部分介绍的是阅读的最终目标，也就是主题阅读方法。
可以这样讲，这本书涵盖了大多数的文体，并对各种文体提出不同类型的阅读方法。如果你是想提高广义的阅读能力，这本书中应该都能找到相应的阅读方法。
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