作为教师，如何才能源源不断的高效提高自己的业务能力？
我是老师，这问题认识很深。别说套话大话，要提高业务能力，首先谈谈业务能力的认识。业务除了专业知识外，更重要是了解学生。一名专业的老师，不断研究专业知识，互相学习，深入探讨，这些平时都可做到。了解每个学生，研究每个学生，掌握每个学生思想动态，学习状态，了解每个学生家庭情况，从而有的放矢地教学，更是业务能力的一种体现。
感谢邀请。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师。我来回答这个问题。一个教师的专业成长和发展除了自身的不懈努力外，可以从一下几个方面来做。
一、与时俱进，不断更新教学理念。只要在教学一线，这是不争的事实。如果不跟进形势和课改要求，一定会遭遇被淘汰的命运。
二、求创新才有发展。社会在发展，人人都在进步。教师除了教书育人、传道授业解惑外，还应始终秉承创新课堂、不断研究教法、虚心接纳优秀理念、创立特色教育思想，这样才有强大的生命力。
三、不断加强学习，提升专业素养。拥有了渊博的学识，课堂才能左右逢源，举重若轻。爱读书，勤“充电”，常培训，懂教研。熟练驾驭课堂完全依赖自身有发展的眼光和大格局。新陈代谢，推陈出新永远是自然界生存法则。
四、合作共赢，沟通无限。同事之间、教研组之间、家校之间、校际之间都应呈现常态化的沟通、交流渠道，团队合作保证使你走得更远。分享资源，共商共研，切磋琢磨，互惠双赢。
五、钟爱教育事业，一生只为一事来。只有喜欢做想做的事，才有可能做得更好。写课后反思，积累教学心得，积极参加研修培训，创新课堂，同课异构，教研改革，认真倾力打造特色课堂等等都是一个教师常态修为。无私奉献大爱无疆就是对钟爱教育的最好诠释。
不断地学习新课程的教育理念，学习课堂教学的基本规律和教学原则，学习心理学如何与新时代的学生打交道，多向其他教师学习请教，多听课，不放弃每个教研活动，在实践中不断的充实自己，不断地提高自己的业务水平。
教师职业是面对人，还是未成年人的工作，每个孩子有着不同的学习基础，能力，兴趣以及家庭环境教育，所以教师如何做到“因材施教”和“因人施教”以提高教学效果呢
1 学会与孩子相处。面对不同学生犯的或大或小的错误，如何智慧地指出？何种语气语言去教育都是一门学问。所以需要不断学习，总结
2 研读教材与考纲。每节课什么内容，重难点，学生易错点，近三五年的考点，题型变化都要了然于心。
总之，作为教师要从专业水平和与孩子交流能力两个方面来提高，才会事半功倍。“亲其师才信其道”，就是这个道理。
很幸运能够回答这样的问题！
作为一名具有二十年教龄的老师，可以说这些年一直追寻在提升自己业务能力这条无形的道路上，根据多年经验与对年轻教师成长历程的观察指导，我认为可以从一下几方面做起：
一、引领
何谓教师的基本功？扎实的学识和良好的身心素养。曾有一段时期对教师的要求是：想要给学生一杯水，首先你要有一桶水。但随着时代的发展变化，信息化、科技化、媒体化充斥着每一个人，包括学生。所以在现在这个日新月异的时代，要想成为合格的教师，不单单是一桶水、一处水源，还必须要有发掘水源的能力，任务是把学生带到水边，并让他觉得口渴，让学生产生源源不断的自主学习的动力。
二、榜样
“其身正不令则行”学生学习的过程很大程度上是模仿的过程，每个教师都希望自己的学生能够自觉、主动、高效率的学习，可是在要求学生做到这些之前，你做到了吗？你工作是否足够积极主动？你是否在尽全力备好每一节课、上好每一节课？再三要求学生多读书，你读了多少书？作为教师，专业书籍又读过多少？所以，要求学生做到的，自己先做到，共同进步，共同成长。
三、借鉴
可是说教育届从基层走出的名师层出不穷，魏书生老师、管建刚老师、李卫东老师等，看过他们相关介绍的人都不难明白，路是脚踏实地走出来的，听他们的课每一节都有每一节质的提升。现在的网络如此便捷，大把的名师课堂资源可供我们学习借鉴，取人之长补己之短，可是有多少教师迷迷糊糊的教了一辈子书，竟然都没听到过自己的课到底是怎样的？更别说走出去学习提升了。
总之，教师业务能力的提升是一项长期而又艰巨的任务，冰冻三尺非一日之寒，持续不断的努力一定会成就非凡的自己，加油！
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