如果你是一位班主任，发现有学生早恋了，你会怎么处理？
青春期学生出现早恋问题，这在当前的中学生中比较常见。那么，如果我作为班主任打算这样科学合理的处理这一问题：
第一、保持冷静，不要暴跳如雷，一味的批评、指责、挖苦、打击早恋学生。这一点是正确处理早恋问题的前提。如果班主任自己先情绪非常激动，那么接下来如何与学生沟通、解决问题呢？这就成了无本之木，无源之水了，问题最终无法解决。
第二、尊重学生的感情。青春期的男女，相互对对方有好感，甚至产生爱慕之情，这个非常正常。他们之间的感情是纯洁的，没有错误。错误在于这种感情发生的时间、地点、场合不对。现在他们还是学生，是未成年人，主要任务是学习，不能因为男女之间的感情问题影响学习与将来的发展。班主任一定要站到这个高度来看待同学早恋问题。
第三、学会给学生保密，不要过度公开张扬这个事情，以免适得其反。发现早恋问题，先不要轻易在班级大肆宣扬、批评教育，也不要着急找学生家长告状。要私下先与学生沟通交流，寻找问题产生的原因，使学生认识到早恋对学业、成长的不利影响，帮助学生正确处理男女之间的感情，走出早恋的泥沼。
第四、科学诱导，回归正常的男女交往。发现早恋迹象以后，班主任一定要高度重视，积极想办法应对。比如减少他们的交往机会，多举办集体活动分散其注意力，有针对性的举行科普、社交讲座等等，使早恋学生及早醒悟，走上正常的学习生活轨道。
总之，班主任在处理学生早恋问题时，要讲究方式方法，善于应用智慧，巧妙化解为宜，而不应简单粗暴。
要分两种情况，区别对待。
一种是谈恋爱把学习丢了。
这种学生往往比较任性，不够理智。为了谈恋爱，不认真地学习，成绩急剧下滑。如果老师不及时地干预，可能会造成无可挽回的后果。尤其是一些女生，陷入感情的漩涡无法自拔，成绩一落千丈。老师可以和这些学生私下交流，讲一讲危害，再不然，也可以讲一讲要注意的事项。如果有必要，可以与家长联系，大家一起做工作。
另一种情况是，两个人谈恋爱，并没有对学习造成太大的影响。
两个人互相比赛，互相促进，双双金榜题名，这种事不是没有的。遇到这种情况，老师就不要过多干预，甚至可以视而不见。
但不管是哪一种情况，都要注意，不要公开地处理。如果在班上大张旗鼓地公开批评，或者宣扬，效果可能完全不如你所料。前一种人干脆破罐子破摔，变得不可救药，跟老师对立起来；后一种人则增加过多的精神负担，或出现特殊情况，搞得老师无法收拾。所以对待学生谈恋爱的事情，要冷处理，私下解决，不要让对方变得无耻无畏。
平时，老师在班上可以有意无意地，对早恋这种行为进行批评，但不要点名。这样可以营造一种氛围，至少让大家知道，搞这种东西是不对的，让那些想谈又胆小的人望而却步，把坏典型的影响缩小到最小。多表扬那些学习认真的学生，让大家把注意力集中到学习上来。多介绍一些有成就的名人，讲讲他们的故事，在班上营造良好的学习氛围，让学生有宽广的胸怀和高远的志向。
中学时代，十五、六、七岁，正值如歌岁月，情窦初开，对异性有一种想往，寻求与爱慕的异性交朋友，这就是所谓的“早恋”。从生物学角度看，人达到一定年龄爱慕异性，想和异性交朋友，是再正常不过的生理现象。从这个意义上讲，中学生即使有“早恋”现象也不足为怪，班主任理性正确对待，低调隐形处理，不必大惊小怪。假如本人是班主任，处理的办法主要有以下三点：
一是防范于未然。没有苗头只字不提；若有苗头要明白的告诉孩子，中学生在学校的主要任务是学习知识，掌握本领，提高思想品德，树立树立远大理想，除此以外其他都是浮云。因为学业若一塌糊涂，一败涂地，副业绝无成功可能。不明确阻止，但旁敲侧击，间接说服，要让孩子深刻感悟“早恋”有害即可，不必明言，更不能大张旗鼓，大讲特讲！
二是要让孩子们为学业动起来，学起来，心无旁骛，做到天真朴实。因为只要学生们普遍爱学习，积极向上，阳光乐观，学有所得，学有所成，只要孩子们能专注学业，就不会“心闲生驴事”。
三是尽最大努力与可能使孩子们远离不良、不宜读物。网络小说，言情文学，爱情影视等，凡是未成年人不宜看、不能看、不良的文学作品，老师要和家长联手隔离这些不良诱惑，确保孩子们生活在一个情趣健康的氛围里。
总之，对待学生的“早恋”现象，班主任还要连同家长，要从三个字上着力那就是“防”、“专”、“隔”，即防范于未然，专注学业，隔离诱惑。再就是如果发展苗头萌芽，要低调隐形处理，千万不能大张旗鼓的批评处罚，以免产生逆反心理，甚至副作用致使最后事与愿违。
感谢邀请！我来回答你这个充满着青春与活力的问答题了。
关于早恋，应该在初中阶段发生的，或者说在未成年这个时期。随着学生娃们的身心逐步发育成熟，进入豆蔻年华，异性相吸，人类的天性，这也是很正常的事了，也是无可厚非的了！
如果我是一位学生的班主任的话，发现了学生早恋，该如何处理呢？我觉得我会这样——
一是正确对待，晓知以理，促膝谈心！心平气和地，对他（她）们说明；早恋对个人学习的分心，影响自己的学习成绩，不利于自已将来面临的中考、高考了。只有耐心劝说，苦口婆心地正确引导，才能促使早恋的学生充分认识到，同学之间的友情，是建立在相互关心，促进学习进步之上的。
二是以“家访”形式，与学生家长取得联系，说明情况，家庭与学校二者密切配合，正确引导，动之以情，晓之以理，促使学生能正确认识到，早恋对自己的学习成绩的影响，对自己的身心所带来的危害。对自己的将来的工作与前途不利。
不能采严厉批评教育，或者当着全班学生的面，来点名批评教育了。家庭方面，只能采取耐心劝导，千万不能用粗暴干涉，打骂孩子了，这样的话会适得其反了。这样对孩子们今后的成长也是不利的。
以上只代表个人观点与想法，仅供参考。
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