教师资格考试一年考几次？如何备考？
教师资格证在全国有的省是一年两次，大多数省是这样子，但有极个别的省是一年一次。
你可以选择在多个省都在考，是因为教师资格证获取之后全国是通用的。
所以说如果您交通方便，可以在两个省或多个省错开时间不停的考，或许中奖的几率要高一些。
如果要说获得教师资格证这一个过程，可能还需要付出辛勤劳动的，所谓的辛勤劳动主要是应当根据教学大纲国家统一的一个标准认真复习，如果自己复习有难度的话，可以参加一些辅导班，当然这些辅导班有各种方面的，比如说有的是保过班，无非是收费高一点，过不了，再学。过不了还学。
总之没有什么捷径，努力拼搏才是唯一的捷径。
需要注意的就是有的学科是对普通话证书有要求的，你一定要分清楚。
一般情况下，每年的教师资格证考试上半年笔试1月份报考3月份考试，面试4月份报名5月份考试；下半年的笔试时间是9月份报名11月考试，面试12月份报名1月份考试；目前大部分省份为一年两次统考，部分省份一年一次；2020年因疫情影响，上半年考试与下半年考试合并，下半年笔试考试时间为10月31日，笔试公告已发布（详情可查看各地官网公告）；2020下半年面试时间为2021年1月9-10日。
知道了报名考试的时间之后一定了解考试的难度哈，让我这个老学姐来给你唠唠吧，希望对你之后的备考是有帮助的。
综合素质是大众认为比较简单的一科，但是也不能忽略掉哦，毕竟还是有很多备考生因为足够自信而跌倒在这儿，考察的知识点还是需要记住的，但是这一科是有套路的，避免你踩雷，学姐直接说重点，其实这科考察的就是把职业道德中的教师观、教育观、学生观以及第三章的教师职业道德，只要把这些知识点给记住，之后再去做几套真题试卷，知识点这一块的问题就不大了；拿分的点是作文，作文考察的主要是平时的素材积累，所以在备考的时候一定要去找一些优秀的范文，摘写一些语言优美的句子，加入到自己写作中。
但是教育知识与能力这一科就比较麻烦了，说难也难说不难也不难的一科考试，有些知识点理解起来比较费劲，然后就是要背的知识点太多了，像教育发展的形态、，教育的产生、科学研究等都是需要花费很多的时间和精力投入到这一科上，要想全部记住还是使用帮助记忆最好的课程边文教资 红宝课吧，老师在讲课的时候会通过课程设置的科学记忆法把一些很难的知识点进行简单化讲解，轻松记忆，特别是教能方面，像教育基础、教育心理等，听完课之后知识点就记的非常牢固了，即便是到现在弗洛伊德的人格理论我都还记得特别清楚，事实证明科学的记忆就是比自己在那死扣字眼要便捷的多。
再来说说学科知识，这科的考试也是很难的，但是不要慌张啊，因为考察的都是我们之前学过的东西，所以只要进行回顾记忆就好，难的是教学设计，在复习的时候可以从课堂导入—新课讲授—归纳小结这个框架来套模板，整体的思路是没有错的，大部分只要把教学目的、教师活动、学生活动等知识给写出来然后在套用一些模板，也是可以给个不错的分数的。
这就是教师资格证考试了，整体来说难度不是很大，只要在备考的时候用点心基本上都是可以过的，加油哦！
教师资格证一年有两次的考试机会，上半年是一月份报名三月考笔试五月考面试。下半年是九月报名十一月考笔试一月考面试。 具体日期要看中国教育考试网提前会发出来公告。
现在市面上针对教师资格证的培训机构越来越多，可以从机构的口碑、课程内容、授课类型、师资力量、费用、通过率方面对比。我之前考教师资格证因为备考时间有限，所以要报个班，也是对比了很多家，最后选择了端木幼师学校，效果还是蛮好的，笔试面试都已顺利通过。我在这边报的是网课+面授相结合的课程，你如果单报网课也可以，学费好像只用几百块钱
一般而言教师资格证考试一年考2次，教师资格考试笔试一般在每年3月和11月各举行一次，面试一般在每年5月和12月各举行一次。
现在距离教师资格证笔试时间不足1个月了，那么如何合理规划笔试的备考时间尤为关键!首先第一步基础知识学习，第二步专项训练，第三步题海训练，第四步冲刺复习时间，那接下来小编就给大家介绍下备考四部曲!
1、基础知识学习
在这个阶段主要是掌握知识盲区，最关键是通读相关的备考教材，了解核心的知识点，就像我们高中阶段，所有的考题都来源课本或者课本的衍生题，只有吃透核心知识点，并加以理解记忆，做到“心中有题”就会很好的进行运用。
2、专项训练
通过第一阶段的扫盲，第二阶段就是要对专项知识进行梳理，第一是学习和总结主观题的做题方法，第二个就是要系统地总结一下主观题的考题。
第一个通过学习主观题的学习方法，做到能够快速的审题，并且能够做到快速的书写，这样的话自己在做题的过程当中能够书写得更有自信。
第二个去总结我们主观题常考的一些重点，这样的话能够去有针对性地背诵，节约自己的精力，能够给自己减轻一些背诵的压力。
3、题海训练
在这里需要给同学们一个建议，一定要多做历年考题训练，因为历年考题是最具有代表性的，也是对于未来的考试最具有预见性的;第二种就是易错题，一是自己总结的易错题，二是备考教材上的易错题，因为在备考时间有限的情况下要有取舍，通过这两种题的训练，使自己得到快速的提升。
题主你好，感谢邀请!
1、教师资格证一年有2次机会考试，教师资格考试每年考试日期由教育部公布。中小学教师资格考试笔试考试时间大致为3月和11月，报名时间为1月和9月；面试考试时间大致为5月和12月，面试报名时间为4月和12月。
2、申请幼教、小教、一般要大学专科以上学历，申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试，才能获得教师资格证，前后需要1年时间。3、普通话可以单独考，和其他没有关系，一般要考到二级乙等以上，如果申请语文教师资格，一般要二级甲等。4、考教师资格证每个地方略有不同，一般一年2次。你可以留意一下当地的教育局网站或教育人才服务的网站，一般报名时间为每年的3月和11月。5、教师证考出以后是没有有效期限限制的，而且是全国通用的。
3、建议你多了解这几年的教师资格证考试制度，招考公告，多看书刷题这些，不能马虎。现在教师资格证报考要求很高，竞争也是很大的，你需要做好准备。在报考时建议你选择你专业相关一些的科目报考，选擅长的适合自己的，这样你的机会会大很多。教师资格证考试的时候，面试时会审核，如果专业相差太大，可能不能通过。刚开始建议你可以先报一个小学的教师资格证先试一试。当然等级越高的肯定会好一些，但要求也会更高，你需要好好的准备备考。很多人只是有了教师资格证有了这个资格这才是入门的第一步，想要当上老师还是要通过用人单位的考核的。所以好好努力吧！
希望可以帮助到你。我是自考视界（gzdx-Edu），带给你不一样的自考视界！
教师评职称时取消论文，改成交三到五篇教育教学总结，可行吗？
一、教师职称评定是个大难题，它涉及到利益和荣誉，你让他交一颗红心，有人都能把黑心描红，更何况是教学总结呢？论文能作弊、抄袭，教学总结就不能了？有句话糙理不糙的粗俗话：狗在见到*之前，都是好狗。人在利益和荣誉面前，都会迷失心性。
二、不评定行不行？似乎也不行，吃大锅饭、平均分配那是开历史倒车。
三、我想只有建立综合评定机制，不能只唯某一项：师德、论文（一定要查重并公布）、教龄、教学成绩等等。
四、职称评定过程一定公开公平公正，让阳光照进评定的每一环节。
五、建立职称评定退出机制。不管在任何时候，只要发现材料作假和过程作弊，都应收回职称和非法所得。确实有一部分教师评了职称以后就混日子了，像这样的也应该退出！
我是一名老师，我希望我们这个行业更好，更纯粹！
我认为中小学教师评职称本身就是一个天大的笑话。除了搞科学研究的有必要发表论文外，其他行业没有此必要。作为一线授课老师，你整天想着靠想着法子去评职称去写论文，试问你还有把心思放在学校的课堂上讲课吗？写写教学总结有利于互相之间切磋教学经验，是可行的。
就目前来说，并不可行。不管是论文还是教学总结，都仅仅是书面的东西，都会有一定程度的不可靠，所以就几篇总结替代论文并不可取。目前职称评审，对于论文的要求，已经降低很多，高级教师职称，论文已经不再是必要条件，具备市优质课，课题等也就具备了晋升高级职称的条件。当然，对于大部分教师来说，优质课、课题的要求更高，但我们可以发现，随着教育的进一步深化，相信职称改革会更公平，更便于教师晋升高一级职称。
教师评审职称时取消论文，我认为不可取。
教师职称评审制度是我国各地多年形成的比较合理的制度。很多制度只能说相对合理，世界上没有绝对的合理，合理是针对大部分人的。比如职称评审需要论文的发表，论文在打分项目中占一定比分。有的人懒于发表论文，或者说教学探究少没有论文发表。他们肯定不希望有论文作为评审打分项。
教师职称评审时需要论文，发表论文的重要性到底是什么呢？我认为一个优秀的教师不仅仅是把课本的知识传授给学生，还要不断探索新的教育理论、新的教学方法，把这些探索过程记录下来、心得体会记录下来、教学效果记录下来，就会形成一篇优秀的论文。这样做难道对教学工作没有促进作用吗？一定会提高老师的教育教学水平的。所以，论文的重要性在于写论文的探究过程。只要是你在教学过程中，不懒惰，勤于思考，勤于探索，善于观察师生之间的有意义的互动和交流，动手把这些过程写下来，一定会形成一篇优秀的论文。
所以我我觉得教师职称评审中论文占一定比例的分值合理。这体现的是一个教师的教学探究能力，甚至是教学能力。
首先应明确，教师职称评审並没有取消论文，而是淡化论文唯一论，论文发表或获奖不作唯一条件，可提供其它符合条件的业绩成果。但论文发表仍然是符合条件的业绩成果之一。这个评审条件调整，老师们是接受的。
而题主所述的改用提供三至五篇教育教学总结可行吗？如果是这样的话，笔者认为是可行的，但愿能够用3一5篇教育教学总结代替论文发表。也就是3一5教育教学总结算业绩成果之一。
因为教育教学总结是作为教师常规工作要求必须完成的。每学年（或学期），教师都应进行认真书面总结，向教导处提交。是现存的，也是符合实际的，要什么时间的，很容易查阅提供。
而且教师的教育教学总结意义是重大的，是对一段工作的回顾记录，取得哪些成绩？好的方法措施是哪些？经验是什么？还存在哪些问题？有哪些教训，特别值得注意。一份好的认真的总结，对下期工作是很有帮助的。价值是大的。就怕该做的没做，没做好。
如果教育教学总结作为职称评审中一般的材料准备，而不是＂业绩成果“硬件条件要求，要提供3一5篇就没有必要。一般就一篇全面精简的总结即可。而多数也是这样做的。
中山大学教授王晓玮网课直播被发现与多女子劲爆聊天，怎么回事？
作为大学教授，竟然有如此可耻的行为，真的让人大跌眼镜！
我们先来简单看一下事件概要，如下:
【时间】7月6日上午
【地点】网络直播课
【人物】中山大学副教授王某某
【起因】网课期间，发不当微信聊天内容
【经过】王某某照例在腾讯课堂直播授课，然而，在中间10分钟休息时，该老师没有关闭直播，然后微信就弹了出来……
在微信聊天界面里，出现了许多不当与裸露的词汇，被学生截了图……
【结果】中山大学对该老师做出了处罚。
校长办公会研究决定，根据有关规定，给予王晓玮调离教学岗位的处罚。
中山大学此次快速出手零容忍地通报副教授王晓玮严重的教学事故和师德师风问题，可以说也是直面了某些教师丑的一面，同时也是对更多的教师敲响了警钟。
说到这里很多人可能一头雾水，究竟发生了什么事情？
其实这件事情的过程并不复杂，就是大学老师在线上直播教学的时候，将自己和多名女性隐私聊天信息暴露在学生的眼皮子底下了，这种直播教学并非是摄像头对着老师，而是电脑屏幕内容的直播，所以屏幕上所有内容学生都是一览无余。
该老师在线上教学休息的时候，屏幕内容分享并没有停止，但是他自己却在微信上聊的不亦乐乎。在这个过程当中出现了多个角色，有南沙地产8号，还有南沙地产10号，至于聊天的内容大家可以脑补，应该能够想象的出来。
在网上疑似中山大学的学生还总结了一份报告，详细的记录了整个事件的节点和内容概要，我认为对大家理解问题很有参考意义。
说到这里，不是所有人都和我一样觉得这个老师不可思议，在课堂上看的是一副正人君子，在背后怎么如此肮脏不堪呢？
网络教学实际上和课堂教学的要求并没有差异，立德树人的要求从来没有改变过，在公共网络环境下如此忘却自己的身份，在学生群体当中造成的严重的不良影响，此事定性为教学事故是最基本的处分。如果要扣上一个玩弄女性的帽子也不为过。
大学教师的师德要求必须要继续加强，这是高校师资队伍建设的基本要求，如果做不到这一点哪怕学术水平再高也不能录用，没有思想的知识和学术是可怕的，也是没有任何意义的，这与我们社会的主流价值观背道而驰。
对此你怎么看？欢迎在下方留言讨论！
曾经高高在上的大学教授，让人仰望，令人羡慕，然而越来越多的“叫兽”现象，让我猛然间醒悟“:哦，原来教授也是凡人，只是他们处在象牙塔里罢了。”
既是凡人，当行凡人之事，守凡人之律，对于中山大学王晓玮教授不经意间的“坦然”之举，我只想说:“学问再高，行为不范，何谈师范？”
中山大学，作为全国知名的老牌高校，王教授不小心暴露的“苟且”与“爱好”，实在是令中山大学蒙羞，给教授们抹黑。只是不知道还有多少这样的教授，他们在悄悄地行着这样的龌龊之事。
大学教师队伍，真的该好好肃清一下了！
尴尬，中山大学海洋大学副教授，硕士生导师王晓玮与多名女子劲爆聊天内容被爆！
据知情同学称，在课间10分钟休息时，王晓玮忘记关闭直播，他与多名女子聊天界面被同学们尽收眼底，为了化解尴尬，某同学还特意假借提问试图提醒他，但并没有收到回复，随后又有同学直接对王晓玮说能看到聊天界面！
此事件社会影响恶劣，严重违反了教学纪律和师德师风，中山大学7月7日特此通报，给予王晓玮调离岗位的处罚，学校专门成立调查小组继续依法依规处理此事！
据说王晓玮曾经还在学生面前说他是如何爱自己的夫人，没想到会干出如此有违人伦的事，当然此事件中几位女主角也不是什么好人，南沙地产几位，学校内还有，归根结底还是为了利益，而王晓玮显然没有经受住，既然如此，后悔莫及！
朋友们对此事件有何看法，欢迎在下方评论区各抒己见！
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