孩子现在二年级了，其它成绩都还不错，就是遇到数学题就发愁，如何才能提高呢？
我来回答这位家长的困惑。您的孩子现在上二年级，最怕学数学，对吧？这个问题不是个案，总有家长担忧孩子学科的“短腿”问题，或者学习过程中或者某个成长阶段的薄弱环节问题。
小学二年级甚至是整个小学阶段，严格意义上不存在所谓的弱生或弱学科。小学就那么点最基础的知识，没什么难度。但是有同学就是学不好，问题出在哪里？抛开学校的老师不谈，我认为根本原因出在咱家长身上。
孩子特别是低年级的小孩子，不在于会写多少个字，会做多少道算术题，关键是培养他的兴趣、自信和习惯。对，就这六字真言：兴趣、自信、习惯。
家长们可以对照这六字真言来反思自己的所作所为。
首先是兴趣。大科学家爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。我们当家长的在培养孩子兴趣方面是否有偏颇？我们大家知道，一个人的智力表现在两个方面，一是语言能力，一是数理逻辑能力。这来自大脑两种不同的思维方式，即形象思维和抽象思维。许多家长在从小培养孩子形象思维能力方面下足了功夫，比如让孩子学口才、学表演、学美术、学弹奏乐器呀等等。这些都是形象思维能力的养成。但是教孩子学识数、学口算、学制作等方面的抽象思维能力方面却有些不够重视。所以类似前面那位家长可以回顾一下是不是在智力启蒙上您的孩子“先天不足”？
都到二年级啦，咱也不能重新来过，对吧？那当下咋办呢？兴趣需要不断去引导去培养的，过了那一村，咱还有下一店。我相信办法您总能自己找得到的。这里就不具体赘述了。但是一定要提醒您千万千万不要打击孩子，无论何时何地都不要有损伤孩子自尊的言语行动或情绪。这也就是我接下来要谈的自信问题。
自信是脊梁骨，一旦腰杆挺不起来，那问题就大了。您的孩子数学不好，这只是暂时的。一旦把他的兴趣培养起来，让他逐渐找到自信，那所有的问题就不是问题啦。家长可以配合老师想方设法让孩子产生些兴趣（当然是成绩上的提高最直接），有了兴趣孩子就会更积极更主动地去学习。而这动力的产生需要您和老师的不断地鼓励，嘉许。学习数学的兴趣培养起来了，他的自信也就自然而然形成了。
有了兴趣和自信，就会产生良好的学习习惯，优秀是习惯保持的的催化剂，习惯了优秀，优秀也就成了一种习惯。这是相辅相成、相得益彰的。希望我的谏言能够帮助到所有有需求的家长。
关于这个问题，我有训练的方法，自创的。
我女儿数学很奇葩，她也是小学二年级，那么大的题都能给漏了，把加法看成减法，把减法看成加法，把乘法看成除法。
想要考一所好大学，主要靠的就是数学成绩，如果孩子在初中爬不出数学这个坑，那基本上就无出头之日了，高中也是个门槛。
有的孩子初中数学还行，到了高中也完了。但几乎没有初中数学不行到了高中数学突然厉害的，这几乎不太可能。
因为数学和别的学科不一样，考验的是逻辑思维能力，有些家长到时候就算有心辅导也是回天乏术了。
但是好在，我们还在二年级，还有机会的。
关键就是数学思维，什么是数学思维？我个人认为就是最简单的解题思路。
有些数学题看似很复杂，有的孩子一通乱算也能得出答案，可是智商高的孩子，一秒出答案，原来换一种思路去想，答案就是很简单的，一眼就能得出结果。
所以数学有些类似于脑筋急转弯，考验的是脑子转弯的能力。这就是普通孩子和聪明孩子的区别。
脑子怎么才能转弯？多动脑，多思考，比不动脑不思考肯定要更好。
标签： 数学作业
