怎样提高孩子的写作水平？
［写作能力＝阅读积累➕写作方法］
前几天刚写了一篇关于提高孩子写作能力的文章，今天我们再来探讨探讨。
小学语文教材九月份将迎来大变革，全面启用统编教材，统编教材安排了“阅读策略”单元和“习作单元”，可以充分看出教材对阅读和写作的重视。
想要提高写作能力，首先，得有大量的阅读基础，这是个输入的阶段，其次，要掌握写作文的方法和技巧，这点很重要，也就是输出的阶段。
我们以三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》为例来讲讲写作技巧。
第一、学会选材。
选材时要抓住人物特点：多才多艺、能歌善舞、能写会画、灵巧敏捷、热爱劳动、乐于助人、勤奋学习、乐观开朗等，选择其中一个特点去描写。
第二、学会构思。
1.选人物，拟题目。
题目要响亮，可以以人物特点为题，以爱好特长为题，或者以外貌长相为题。
结合我自己引导孩子在写作上的经验，我认为以下几点尤其重要
1 从小家长要经常性地带孩子去书店、图书馆等，感受阅读的氛围和乐趣。
2 孩子 从小要养成每天阅读的习惯，家里要有足够多的书籍，书柜要排放在家里最明显的位置，孩子随时能看到。
3家长自己要每天习惯性地看书阅读，带着孩子一起阅读，分享各自阅读的收获，享受阅读的快乐。
4 孩子要每天坚持地写作，开始的时候，无论写的好坏，家长要鼓励表扬。从一句话到一段话，再到一篇文章。写完之后，孩子要读给家长听，家长以一种崇拜的专注神情认真地倾听。在这过程中，孩子的作品自然就顺畅了。
5家长在欣赏完孩子的文章后，要及时地给与实事求是地评价，谈谈自己的感受。
我非常愿意和大家交流有关孩子写作的问题，我也是一名教师。
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提高孩子的写作水平，家长要做好5件事
许多家长都在考虑这个问题：怎样提高孩子的写作水平？有不少家长在这方面都有着丰富的经验和可行的办法。我在这里“抛砖引玉”谈五点：
要立一个什么规矩？就是每周都要写一篇作文，要雷打不动。不管什么情况，都不能中断。如果有生病等极特殊情况没写，事后必须补上。
每周写一篇，除了保证篇数外，在字数方面也要有要求。比如你是五年级学生，每篇要写够500字。
画家徐沛鸿给自己立过一个规矩：每天画一张画。坚持几十年都没变过。有一次母亲去世 ，耽误了三天，少画了三张，事后他就补了三张画。
比如周末你带孩子一块去市场买菜。他观察到你买菜的全过程，回来可能就可以写出一篇作文来。也许通过买菜，孩子就会感悟到、买菜也要货比三家；也许通过买菜，孩子就会感受到菜农种菜的艰辛；也许通过买菜 ，孩子就会感悟到家长挣钱的不容易。
比如有时间可以带孩子去公园玩，看见了公园的花草树木，聆听了公园的鸟叫蝉鸣，目睹了公园的湖水荡漾，亲历了公园的人来人往，一篇《美丽的公园》，写起来就有内容了。
比如带孩去参加一次演讲比赛，事后写篇作文，就不愁选材的困难了
参加必要的活动、有意义的活动不会影响多少孩子的学习，参加活动也是一种学习。
全家人时常开一个碰头会，把孩子写的作文看一看、或念一念，大家议一议，写得如何？就等于给孩子的作文会会诊。要让孩子知道自己的作文，优点是什么？缺点在什么地方？如何去提高自己的作文水平。
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