新教师如何成长？
新教师要想在工作中成长的话，要做到以下几点。
一要努力钻研教材。明确教学目标。把握教学重点难点。
二要了解学生，因材施教。
三要多听多看，多请教，多学习。最好是多去听优秀教师的课。学习别人的教学方法。这样踢开起来比较快。
四要利用网络多媒体等现代化教学设备提高教学质量，激发学生学习兴趣。
新教师要成长为优秀教师，我认为首先要经历以下的几个过程:
一、掌握扎实的教育教学理论基础知识，不断学习和研究教育教学方面的新知识、新理念；
二、不断更新自己的知识体系，跟上新时代的节奏，把最新的教育教学理论和观点转化为自己的知识；并且理论联系实际，把新知识应用到实际教学工作中；
三、认真研究自己的学生，学生个体千差万别，掌握他们的个性特点，因材施教，有针对性进行教学工作；
四、在教学过程中，不懂的问题不耻下问，向经验丰富的老教师请教；
五、教育教学实践过程中，发现问题想方设法解决，不断探索，及时总结，记好日记，形成书面记录，积累教学经验；
六、最重要的是，主动请学校的优秀教师、骨干教师、老教师多听自己上课，及时指出自己的不足之处，使自己明确短板，迅速补足。在教学过程中不断学习、不断提高，快速成长。
七、通过学习、探索、积累、总结，摸索出适合自己的一套教学方式方法，形成独具特色的个人风格，这样你离名师不远矣！
我也是从新教师走过来的，作为一位新老师，首先要谦虚，多去听老教师的随堂课，那是学本事的绝招。
其次，一定要多读教材，多研究教法，只有把教材装在心中，才会弄清楚整本书的知识架构，也要多看教参，看看专家是怎么上课的。
其次，要研究考纲，重要的知识点要反复讲解，反复练习，不重要可以很快滑过。
要研究学生，要爱学生，学生才会乐于学习，才更有亲和力。
只要做到了以上的要点，新教师就会成长很快。
以上仅为个人观点。
1.加强专业知识的学习和积累，一定是专业内的行家里手；
2.虚心向有丰富经验前辈和同行学习，并运用于自己的工作实践；
3.一定要有自己的教学反思，最好是每节课后都有，总结自己的得失，成长进步快；
4.扩大自己的知识面，使各种问题应对起来轻松自如，树立在学生心目中的地位；
5.学会成为学生的朋友。亲其师才信其道，这会让你的工作事半功倍。
作为一名从教近三十年的教师，结合自身的成长经历，简单谈几点建议。
要制订自己的生涯规划。凡事预则立，不预则废。进入教育界成为一名教师后，要对自已未来职业生涯进行深入的思考：打算一辈子从教吗？如何成为一名合格的教师？如何不断提升自身的从教能力？如何不断提升自己的职位、职称？如何与学生相处等等。只有目标确定了，以后的工作才能有的放矢，动力十足。
要熟悉所在学校的环境。这包括软环境与硬环境。就前者来说，它包括学校发展定位，学校的各项规章制度，工作流程，机构设置及职能，教学对象，人际环境等；硬环境则相对简单，指的是工作与生活场所在的位置及基本情况等等。相比而言，软环境更重要。
要不断提升自身的能力与水平。大致包括两个方面，一是探索与研究教育规律，学生的学习与成长规律，社会主义条件下的办学规律等，只有把握了这些规律，才能保障教育工作的方向；二是熟练掌握教学的方法、技能、流程等。在信息化时代，老师更要不断把信息技术运用到教学中去，不断更新自己的教学方式与方法。为此，新教师要积极参加各类培训，不断向他人请教，尽快掌握基本的教学方法与技巧。
要热爱学生，真心与其交朋友，赢得学生的认可与信任。新教师虽有经验不足的劣势，但也有易与学生沟通的优势，新教师应利用好这一点，从关爱学生出发，力争尽快融入学生。信其道的前提是信其人，这是新教师成功的必经之路。
作为一名老师，如何培养尖子生？
关于尖子生的培养，一般是做各科的分类教学设计的，然后会组织各科小组，然后再依次配备老师，进行基础之上的拔高训练，然后会根据不同科目的参赛来提升尖子生的水平，记得我们那时候在初中时，我是英语尖子生先是级部选拔镇选拔区选拔市选拔省选拔最后进入全国中学生比赛。这是我的一点建议。
使所有学生取得进步，使优生更优秀，是老师的职责所在。那么，如何培养尖子生呢？这是老师必须认真思考的问题，并且要想出行之有效的培养方法。
为了能够对尖子生进行精准辅导，必须要了解尖子生的个性特点、学习所长和短板。老师可以通过平时观察和面谈等方式去了解有关情况。
要观察他们是文静的还是活跃的性格，或面谈时问他们需要老师提供哪方面的辅导。这些信息有助于老师高效地进行指导。
时间是有限的，为了辅导而多占尖子生的学习时间势必减少了他们的正常学习时间，这样的辅导对尖子生来说是得不尝失的。因此老师应该主要利用好课堂培养尖子生。
在课堂培尖的方式是多样的。可以叫尖子生回答那些难度较大的问题，以提高他们的解题能力；也可以在课堂上关注他们的表现，巡堂时及时指出其存在的问题；也可以叫他们代老师上课，使他们从更高的角度看问题，分析问题更深入。
因材施教是培养尖子生的首要方法，所谓因材施教就是尊重学生个体，个性差异，进行施教。不能同等施教。一个班里的学生对知识的接受领悟能力是不同的，有的一点就通，有的百讲不通，在这种情况下，就不能因为学困生而影响学习能力强的学生。就要区分对待。可以对领悟能力强的学生进行快速的，拔高教学和训练，让其超速发展。而对于学困生就要有耐心的一步一步的教学，不能跨越太大。在作业布置上就要分难，中，易，根据学生的情况给布置作业。我们不能放弃学困生，但也不能耽误了优秀生。
对于尖子生除了在学习方面进行优化训练，在身体方面也要注意，他们在学习上承受着比别的学生更大的压力。只有有了强壮的身体才能承受学习上的重担。因此。不能让学生全天候学习，也要给学生留出时间锻炼身体。在营养上跟上身体成长的需要。一个身体不好的学生，成绩再优秀，终究是不能干什么大事的。老师家长在培养尖子生时别忽略了孩子的身体健康。
大家好，我是一名教育从事者，下面我们一起谈谈这个问题。
孩子学习上很出色是每个家长都想要看到的结果，孩子在低年级的学习中重要的是让孩子意识到学习方法要比学习成绩重要的多，让孩子在小学的时候就养成一系列好的学习习惯等，我们都知道孩子的学习不能够全是老师的职责和责任，跟家长在一定程度上也是有关系的，应该如何把学生培养成尖子生的方式。
一、学习方法与习惯是尖子生的两条腿
而这其中很重要的就是老师并不能够根据孩子的实际情况来帮助孩子找到适合的学习方法，养成良好的学习习惯。而老师真正能够帮助到孩子的，一定是从以上两个方面去做的。
他说，我并不知道如何去辅导孩子的学习，很多知识我也不懂，我的文化水平也不高。但是看着孩子每天忙碌的背影，他觉得自己能够帮孩子做的就是，把孩子的错题整理到一个本子上。帮助孩子搜集一些学习上的知识方法，把一些优秀的文章做成剪报，帮助孩子积累词汇和作文素材。其实这位家长所做的，就是我们大部分家长应该去做的事情。
二、家长要扮演好助教与陪练的角色
我们知道孩子的学习永远是他自己的事情，我们替代不了她去学习，去考试。但是我们可以在外围做一些辅助性的工作。做好孩子学习的“助教”和“陪练”。
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