提高初中教学质量的方法？
提高初中教学质量的途径与方法很多，我作为任教语文的教师，主要从如下几个方面着手:
一是立足课堂教学，全面提升课堂效果与效率，向45分钟要质量。课堂是师生学习的主阵地，大量的学习活动都在课堂。提高教学质量 ，要以优化课堂环节为突破口，实现质量的提升。备课要充分，讲课要艺术化，辅导要亲切耐心，这样才能够才真正发挥学习主阵地的作用。
二是留个性化作业，让每个学生都能享受成功的快乐。学生的学习能力，知识水平，情绪情感，各有不同。教师布置既要照顾到整体问题，又要兼顾个性差异。因此，布置作业要多样化。
三是认真组织模拟考试，试题内容、结构、题量等等，严格依据中考试卷。考前有针对性的练兵，主要有几点好处。如，熟悉中考试卷长什么样，真的参加考试，降低恐惧心理；训练答题速度，提高效率；查找学习漏洞，便于及时补救。
总之，提高教学质量，教师首先要有责任心，其次要有爱心，另外要有信心。要科学处理每一个教学环节和教学实践。
这是一个老生常谈的话题了，既然提到教学，那就离不开老师，所谓“师者，传道授业解惑也。”老师在提高教学质量的过程中就显得尤为重要！
一个好的老师，需要针对不同层次的学生调整教学方法和策略，做到因材施教。但教育心理学有云，一个老师从事教学工作必然经历三个过程:关注生存、关注教学、关注学生。新老师经验不足，但可以更具活力，老教师经验丰富，但也可能循规蹈矩。所以可以说新老师不一定教学质量就不好，老教师也不一定教学质量就高，老师还是要提高老师自身的综合素质。作为老师，同样可以活到老，学到老。
这里主要针对教师如何提高教学质量，但我们也不排除教学过程中有学生的因素，因为学生的差异性会导致教学过程中不能按照预先计划实施教学细则，但整体授课内容又不能太滞后于教学大纲，这样会耽误后续的教学工作。所以备课就显得尤为重要了，熟悉教材、熟悉教法、熟悉学生是老师提高教学质量的首要工作。
我相信如果老师从自身找原因，提高自己的教学水平，想办法把每一堂课都上好，最后整体教学质量是会提高的。
很高兴回答这个问题。我认为在基层初中教学中，教学管理和讲课质量都起着很关键的作用。
在我刚开始教数学的前两年，凭借大学学到的电脑技术，我通过制作ppt，与学生热情互动获得了学校讲课第一名。但我的成绩却一直赶不上另一位女老师，尽管听她的课效果是一般的，但是每次考试成绩平均分总高出其他人五分以上。
通过我观察，这位老师有这么几个优势：
1 担任班主任，一般班主任任教的学科成绩，往往是不会差的，学生对班主任有种天生的畏惧感，不敢不学。
2 课堂效率高。在她的课堂上，没有敢睡觉的和违反纪律的学生，所以一定要抓好课堂纪律，这样基本保证学生的听课效果。而我因为年轻，有部分学生上课是管不住的，导致整个班级纪律松散，好学生学习也受到了影响，分数自然考不高了。
3 课后严抓作业。每天对不完成作业的学生，轻者罚抄写，重的电话约请家长，自然学生是担心的，只好乖乖写作业。而写作业是对上课效果很好的巩固措施之一。另外，这个老师也很负责，对学生作业中出现的问题，一定是要当面及时地指出来，并帮助学生掌握。
另外，针对不同层次的学生，我们还可以通过小组合作互助，分层次教学等方法来提高同学们的学习兴趣，毕竟初中还属于义务教育阶段，学生水平差距是很大的。我们关注的是全体学生，而并不只是一部分学习好的。
所以，在老师精心备课，把课上好的基础上，提高学生听课效率，做好练习，“授之以鱼”转为“授之以渔”，让学生学会学习，才是提高学生成绩的法宝。
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