在学校，如何做好师德师风？
教师的师德师风，核心是以身垂范，为人师表。建国初期，我上初中，班主任肖寒老师，教语文，人美心善，一心扑在教书育人上，待学生如同子女，一天到晚和学生在一起，亲如一家，夜里还一次次替学生盖被子，和学生心心相印，学生们自然老实听话，努力学习，亲如兄弟，成绩斐然。这就是师德师风！
认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师：
1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。
2.坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酣酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
3. 好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。
4. 关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
5. 自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。
6.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
7. 尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，班主任学期家访率不少于 50%，任课教师学期家访率不少于10%。
8.廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不向学生家长索要或变相索要钱物。对于从事有偿补课或在民间培训机构兼职的在职教师，一经查实，愿意按照规定从严处理，并调离本校。如滥订推销教辅，一经查实，当年度考核定位不合格，扣除本学期奖励性绩效工资。
9.身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
之前中国教育报曾邀请7所高校相关管理者对《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（进行解读，其中， 同济大学校长陈杰、清华大学副校长郑力、四川大学副校长张林回答了记者关于高校应该怎样强化教师的师德师风的问题，一起来看看吧！
陈杰：将“以德为先，教书育人”作为改革的重要原则之一，对于高校落实立德树人根本任务具有重要意义。对此，一要继续将思想政治与师德师风考核作为教师评价的“第一道门槛”。将政治关、师德关作为教师评价的首要条件，构建科学合理的思想政治与师德师风考核评价体系。二要将教书育人、思政育人成效作为教师评价体系改革的根本出发点。高校要按照《意见》要求，加强评价指标的导向性设计，突出教育教学能力和业绩，强化教师思政教育要求。三要重点支持思想政治理论课教师队伍建设。配齐建强一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治理论课教师队伍，对于落实立德树人根本任务至关重要。结合此次《意见》内容，高校要在教师职称评审中搭建单独评审通道，制定符合思想政治理论课教师岗位要求和特点的评聘标准，从而推动思想政治理论课教师队伍发展。
郑力：教师的职业特性决定了教师应该成为以德施教、以德立身的楷模，而教书育人作为教师的第一学术责任，其投入与成效理所当然是教师评价的重中之重。在教师职务晋升中，高校应该把师德师风、教育教学和人才培养情况作为评价的重要内容，对申请人思想政治、师德师风情况进行全面考察，教师工作部配合院系各级党组织负责把好思政关、师德关，推动师德师风建设常态化、长效化。同时，学校要将课堂教学和教学质量作为评价要素，将教师在教学、学术研究和课程体系建设等各种育人工作中作出的贡献均纳入教师教育教学评价范畴。
张林：高校教师必须以“四有好老师”“四个相统一”和“四个引路人”为标准，成长为真正引导学生立身做人的合格教师。落实“首要条件”，就是要坚持师德第一标准。这就需要高校不断加强教师理想信念和职业道德教育，用崇高的理想信念引导教师的价值取向，规范教师的行为选择；不断完善思想政治与师德师风考核办法，健全评价标准、体系及考核方案，建立健全师德考核档案，强化师德考核的引导和威慑，提高考核评价的科学性和实效性。
我认为可以从以下几方面来回答:
一是作为教职员应该是身教重于言传，要想学生学好，必须先生好学，要学生做的事，先生应躬亲共做，要学生学的知识，先生应帅先先学，要学生守的规矩，先生应躬亲共守。
二是教职员的德和才源于教师员自身的人格o 因为教职员工的表现直接影响到学生的心灵，有什么健康心灵就有什么样健康的行为。
三是教职员的阳光范例直接影响学生的心灵和表现。如果教职员只要有一次向学生撒谎撒漏了底，那么，就可能为之毁灭全部的教育成果。
四是教职员是一个好人有德有才的人、向上的，学生跟你学好人跟好人，走向社会一定是一个有用的人。
五是教书育人是一个人民教师的天职，有耕耘就有收获，苦与乐并存。
六是教师施爱宜在严与宽之间。倾注的心血的爱能使学生早日开花结果，一定会有绽放的鲜花🌸送给你。
总之，好的师德师风，要用自己的一言一行，货真价实的教学水平，言传身教担当的奉献精神，去教育人，影响人，中华民族的师德师风一定会得到更大的提升。
学校要做好师德师风，可以从以下几个方面入手：
一、学校要重视对教师进行职业道德教育。学校要利用政治学习时间加强教师职业道德观的教育，组织学习相关教师职业道德的文件、法律法规，以此提高教师的思想素质，从而帮助教师树立正确的职业观念。
二、学校要加强教师师德考核。根据教师的师德表现，每学期进行一次师德考核，学校要根据学校实际，制定切合学校实际的师德实施方案和相应的考核方案，在学校教育教学工作中严格按方案开展师德教育工作，学期或学年结束时对全体教师进行师德考核，并将师德考核结果与学校的相应奖惩制度进行挂钩。
三、学校要加强廉洁从教教育。将教师廉洁从教与廉政建设工作相结合，组织教师学习相关的法律法规，培养教师坚定的政治信念，淡泊名利，不为名利所侵蚀，不为私利所动摇。同时，学校在进行学校管理中要关爱教师群体，动之以情，晓知以理，让教师觉得有良好师德师风是作为教师的一项崇高荣誉。
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