如何避免爱国教育在教育体系中的缺失？
目前注重分数，重智轻德、强技弱美的教育体系，肯定会造成对爱国主义教育的缺失。我建议从以下四个方面去加强：一是不断探索和完善选择人才的方式，让真正有家国情怀和报国之志，德才兼备的人才脱颖而出；二是强化文化领域爱国主旋律的环境建设。文艺作品、网络文化都应该以构建良好的教育人爱国爱家的情怀为主，引导民众正确的价值观；三是在中小学和大学生中进一步强化爱国主义教育。充分挖掘民族精神和古往今来的英雄模范人物先进事迹，特别注重建国以后为国尽忠、为民尽责的英雄楷模的宣传学习；四是依法严惩恨国辱国行为，追究给国家尊严和利益造成损失的群体。在国家走进新时代的大环境中，要让国民明确树立国际环境中的国民荣辱观，为中华儿女的未来发展奠定基础。
这个问题好，从最近的许某馨，黄嘉毅事件中，我们可以清楚的看到爱国教育，确实需要大力提倡。
一、提倡国学，培养家国情怀，树立文化自豪
鸦片战争以来，中国沦为半殖民地半封建社会，割据赔款，尊严尽失，相当一部分知识分子恨铁不成钢，纷纷攻击中国的母文化，把封建礼教等同于全部文化，认为中国文化一无是处，然后对中国传统文化大打鞭挞。
新文化运动，我们在历史书上一直强调正面的作用，但是新文化运动存在“绝对肯定西方文化，绝对否定中国文化”的致命倾向。
这导致了“打倒孔家店”的盛行，再加上建国之后，文革的影响，中国人的文化之根普遍算是断绝了。
老祖国留下的东西都丢掉了，没有了文化家园，我们怎么谈爱国？
教育部最近几年也意识到了这个重要问题，也想出了很多办法，比如历史教育中提出了“家国情怀”这一核心素养。
历史教育的一个明确目的，就是要培养学生的热爱祖国的情怀，这个改革很及时。
但这只是复兴文化的第一步，我们还是要把传统文化中好的东西都找出来，也来一次中国的“文艺复兴”。
我相信，21世纪中华民族的伟大复兴，最根本的就是中华文化的伟大复兴！
近代随着资本主义制度的崛起，西方成为世界的政治经济中心。
西方要把他那一套文化价值观，输出到全世界，比如美国大片，美国快餐，这都在潜移默化的改变着我们的思想，引导对于西方的崇拜。
整体来说，我们的爱国教育体系是非常缺失的。这一次的疫情让我们充分感受到了我们国家的强盛以及国家对自己人民的关爱，也极大的激发了多数国人的爱国热情。但是通过如此重大的公共安全事件来实现爱国教育，代价之高，其实其实是难以想象的。而且这样的事件不可能频繁发生，所以我们的爱国教育绝对不能够依赖于这种偶然性的事件来实现。
而且这次疫情中出现的一些，虽然只占了少数的格格不入的声音，也显示了我们的国民在爱国主义教育上的严重缺失，也就是我们的国民对自己的国家没有非常强的认同感和自豪感，更缺少责任感。如果我们的国民对自己祖国的认同必须建立在祖国强大的基础之上，那么试问当祖国不强大的时候，谁来建设我们的祖国，使我们的祖国走向繁荣和富强呢？
如果一个国家的认同感仅仅是依靠国家对于他们的不断付出，比如给他们的物质支援等等，那么极有可能养出很多的白眼狼，一批精致的利己主义者，也就是当一个国家陷入灾难的时候，这些人幸灾乐祸甚至落井下石。
所以，真正的爱国主义教育绝对不是单单的喊几句口号，开一门思想品德课，或者宣传一下自己国家的强盛能解决的，而应该融入我们的家庭生活的各个环节，以及我们学校的很多日常环节当中去，真正的让每一个孩子都以自己是这个国家的国民而自豪，建立起他们的荣誉感，更建立起让自己成为这个国家的骄傲和自豪的责任感。这样的爱国主义教育才能够真正达到很好的效果，既当国家有问题和困难的时候，我们能够贡献自己的力量，帮助国家走向繁荣富强，当国家强盛的时候，我们也以自己的国家为傲。而不是培养出一批墙头草，当国家强盛的时候，他们会感觉自己国家很好，当自己的国家不如人意的时候，却在天天抱怨。想想钱学森当初放弃国外优越的条件，突破重重困难和阻挠，回到一穷二白的祖国参加国家建设，这才是真正的爱国主义，是中国真正的脊梁。
看到北大清华等顶级高校培养出来的学生，有不少出国留学后选择移民，服务于美英等西方国家。这是我国教育的悲哀，是爱国主义教育缺失的严重后果。
爱国主义教育应当摆在教育的头等位置。尤其是在中学教育阶段，正是人生观世界观成形的时候，应试教育挤占了爱国主义教育的课时。使学生分不清为什么学习，学成了为谁服务这一重大问题。
这种局面必须扭转，教育必须改革。要使我们的教育培养出祖国的有用人材。加强爱国主义教育是唯一选项。
爱国教育是一根红线，应该贯穿教育体系的方方面面，应该被牢记在每一个学子的心中。但实际上，爱国教育在教务体系中缺失的问题还相当严重，要避免爱国教育在教育体系中的缺失，我们需要做好以下方面。
爱国故事有哪些？
你好，爱国故事有如下：1、詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。
前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。 2、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。
1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。 3、郑成功收复台湾：早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。
1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。 4、爱国英雄杨靖宇：杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。
日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
5、华罗庚回国：1950年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。
”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。希望对你有用。
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