心理教案,心理教案小学

你觉得现在的教案有多大用处？会不会觉得是累赘？

这个问题，实在是一把双刃剑。教案，以前是手写体，后来电脑普及，又兴起了打印体。其实讲前备课是必须的，真不在手写打印。可是不能不承认，有相当一部分人偷懒，这也是领导最不放心的地方。只要各位教师能在上网查阅中动了脑筋，根根学情制订教案，真不必去分手写打印。

可是前面已经说过，偷懒省事者不少，如果再没有一定的相应配套措施，要不担心实在是不可能的。

教师的教学不管怎样与时俱进，必要的检测评估是必要的。个体可以一时投机取巧，但最终结果将验明正身。

至于说教案有没有用、有多大用，很难一句话说明白。不过，可以这么说，教案再好也难跟教学无缝对接，可是必须有，哪怕是“腹稿”。我们不能因为“对接”不当就废止，也不能因为个别人偷懒而强求手写体。

其实不会，我也是位教育工作者。教育工作者不仅要对教学有热情，还需要懂得教案设计，更多的增加与学生的互动交流，让孩子们爱上你的教学。我来谈谈我对教案的心得。有二点。

第一，理清教学思路。我是一位小学数学教育工作者，在每节课前我都会写上教案。不仅是让我明白这节课的教学过程和目的，也是我设计教学逻辑的一个好方法。我们都知道，小学生的专注力都较差，所以每节课，我都会设计一些小朋友感兴趣的一些互动类的环节，这就需要在教案的基础上，设计插入了。如果我不做教案，很多都只是在大脑过一遍的话，除非你记忆力惊人可以把你要讲的一字不漏的都讲完，不然就有可能导致教学过程不畅。所以教案也是一种教学态度。

第二，促进交流。现在网上有很多优秀老师的教案分享，都可以拿出来交流互动。因为教师这行业跟其他行业不同，我们除了上公开课展现自我，教案就是我们另一种表现方式了。好的教案都是一位优秀老师浓缩的精华，作为教师工作者，在现在网络这么方便的时代，可以说是非常受益的。比如我自己，我现在课件是在101ppt里面做，这里面就有很多的优秀教案，我都会参考学习，吸收适合自己的，根据自己的特点来设计属于自己的教案。可以说有了教案才让我在网上这个平台有了更多学习的机会。

教师的道路任重道远，想要有高的理想，基础就是教案。老师本职是教学授业，孩子们认真学习是我们的骄傲，我相信当你认真对待教案的时候，就是你真正进入教师这个身份的时候。加油！共勉！

当我成为一名教师时，教案已成为我教学的好帮手，在九十年代，每一次的备课，我都非常的认真的书写教案，好的教案就是一节好课的基础。随着时间的推移，二十年了，现在的我已不在写详细教案，简单的几条，勾画课文脉落，所有知识点，已在头脑中生根！上起课，信手拈来，洋洋洒洒，引经据典，二十年的知识储备，已经不需要在去写教案了！

作为现代化教育下的新时期教师，备课是最基本要求。而现在还有要求让教师去手写教案，其实没这个必要！一节电教课，在课前准备PPT，素材，基本要点等，其实就是备课！纸质教案，只能是为了给领导看，教师也根本不看教案！写教案的时间，还不如多想想该如何提高软件的操作了！

教育现代化，教育思想也该现代化了！