小学如何培养良好习惯？
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首先我们看哪些是好的习惯？习惯大致可分为以下几类，学习习惯、生活习惯、交友习惯、健康习惯、行为习惯。每种习惯具体分类请看图表。
看完这些内容有没有发现，其实这些好的习惯正是我们在生活和学习中必须拥有良好的习惯。我们反思一下，什么能够影响孩子养成好习惯？阅读内容、学习内容、老师会交给孩子坏习惯么？不会的！老师只会严格要求所有的孩子。外部环境呢？虽然外部环境很重要，但却是我们无法改变、只能适应的。当然你也可以和孟母一样，也不过是去换个环境去适应而已。
那么问题就简单了，排除后能够对孩子习惯产生不良影响非最大因素就是家长。
所以如果想给你的孩子养成好的习惯，首先需要家长以身作则，其次要严格要求你的孩子，其三，选择正确并且适合的办法。
以身作则尤为重要，试想，你每天在孩子面前玩游戏、玩手机、看电视，又如何取要求你的孩子专心学习呢？你如果对待你的家人口无遮拦、恶语相向，又如何要求你的孩子能够善待他人？
如果你想帮助孩子养成好的习惯，最有效的办法让孩子以你为榜样，发挥你榜样的力量。孩子的不良习惯百分之九十九的问题都归结于家长，作为孩子的终身陪伴者，请各位家长首先开始改变，规律的作息时间，经常读书充实头脑，热情真诚对待他人，坚持不懈体育锻炼，遵守社会公德，你的孩子也一定会比你做的更好。
我们首先要了解在小学里面，我们的孩子需要做的是什么？他所要学习的东西又是什么？他学习的不仅仅是知识，不仅仅是要去写作业。很重要的一个点是他要知道如何去学习，也就是说怎么去学会学习，还有就是去管理自己的一个时间。那作为家长的话呢，首先我们要让孩子学习自己去规划自己的时间。还有很多时候，那我们可能要跟孩子做一些约定，那这个约定的话呢，这个约定不是我们家长提出来的而是家长和孩子一起共同完成的。然后我们可以找在家里面的一个地方把它贴出来。那在这个过程当中，孩子可能会觉得这个约定是在约束他。那我们在做约定这件事情的时候，我们先做一个不是关于学习的约定，比如说是做家务啊，妈妈做什么？宝宝做什么？爸爸做什么？这样一来家里形成了这一种约定的模式之后呢？那我们慢慢的就可以把这个约定而换成学习上的约定。这样子的话，我们在操作的过程当中的话呢，孩子就不会去觉得而约定就是在约束我。那他在这一个方面的话呢，可能就会更愿意去配合。当然了，在做约定的时候，我们一定要做到的就是和善与坚定并行。当然这个不是一部就能够成功的，一作就能够成功的，我们一定要去坚持，每天前进一小步。
小学孩子需要培养的基本习惯是：学习习惯、生活习惯和社会习惯。
学习习惯包括：听课习惯、写作业、检查作业、预习、复习、多方面学习兴趣等习惯。
生活习惯包括：卫生、做家务、独立自主、健康饮食、规律作息、强身健体等习惯。
社会习惯包括：交通安全、人际交往、情绪管理、解决问题、遵纪守法、社会公德、爱心、责任心等习惯。
每一种习惯的培养：首先都需要父母的模范榜样的力量；其次需要激发孩子的内在驱动力，即用精神鼓励或赞赏的语言激发孩子进一步的动力，配合偶尔的物质惊喜也可以，但不可依赖于物质奖励。这两点缺一不可，因为这些习惯其实是家风的传承，它造就的是一个孩子日后的价值观系统，将影响孩子一生的命运走向。所以父母的品行模范是前提。
最佳答案：小学良好习惯的养成，是一个循序渐进的过程。心理学研究表明：人的学习习惯在10岁左右可以基本形成，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有大的改进，所以尽早使小学生养成良好的学习习惯对孩子的终身发展是极其重要的。那么，我们应如何帮助小学生养成良好的习惯呢？
一、循序渐进，逐步培养。
良好的习惯包含很多方面，它的养成是一个循序渐进的过程，它有一个由简单到复杂的逐渐形成过程。所以我们要根据小学生的年龄特点和具体情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使小学生养成良好的学习、生活习惯，持续稳定地得到发展。
良好的习惯养成，要根据年龄特点，在小学低年级阶段，让学生养成专心地听、说、读、写，按时完成作业等简单的切实可行的好习惯；随着年龄的增长，学习水平的提高，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成大量阅读的习惯、独立思考的习惯、勇于创新的良好习惯等。
二、严格训练，密切配合。
良好习惯的养成，必须依靠小学生多次反复的实践。小学生自制能力差，一些良好习惯易产生，也易消退，所以我们要有目的有计划地增强学生的自律意识、自控意识、自主意识，让学生在学习的过程中养成良好的习惯。
三、制订措施，学科渗透。
根据班级学生的具体情况和特点，同时结合教学实际，精心指导，反复训练，严格督促，使小学生良好习惯的养成融于课堂教学之中。
四、家校联合，方法引导。
家校联合，教师指导。家长给孩子制订学习规范。父母要针对自己孩子的实际情况，帮助制订具体的学习规范，每天安排固定的时间让孩子学习、完成作业、与父母共同做家务等。
习惯一词，其实麻痹了很多家长，王老师比较反对大谈，空谈习惯，比较泛泛，尤其是数学学习。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。拿数学学科来讲，注重思考和思维培养，发散思维找突破口，收敛思维定结论。
学习最根本的影响因素是学习兴趣，学习方法、学习态度，你说什么是数学学习习惯呢？习惯往往减少思考时间，简化行动步骤，是相对于行为来定义的。数学则更重视思考和内化。
1，谈习惯不如培养学习兴趣
很多家长认为的好习惯是上课认真听讲，学习不是机械的灌输，更是一种互动过程。学习兴趣取决于好奇心，也是学习的初始动力，你管得住行为，确无法左右孩子的兴趣。
还有很多家长练纯粹练专注力，最好的专注是主动专注，如何给孩子打开数学世界的大门，激发孩子好奇心，培养孩子学习兴趣才是基础。
2，好的做题习惯其实是数学的严谨面
数学发散思维和收敛思维相辅相成，两者缺一不可，典型如综合考察数学实力的应用题题型，需要有思考建模解构的能力，也需要计算的严谨性。
还有一个词就是粗心，也是中国家长经常使用的，粗心和习惯一样，都是表象。被表象迷惑，你会发现就是鸡汤文，找不到任何解决问题根源的方法。
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