说一说有一位漂亮的女老师是什么样的体验？
谢谢头条邀请！
这个问题是一个很现实的问题，因为在实际生活中，确实有很多漂亮的女老师。
至于有一位漂亮的女老师是什么体验，我觉得不同阶段的学生，感受是不一样的。
幼儿园和小学，不管男生还是女生都会比较喜欢漂亮的老师，如果老师长的漂亮，大家至少不会反感这个老师，因此上课会比较认真听讲，对学习就会有很好的帮助。因为这个时候的孩子还没有进入青春期，还不懂男女之事，所以不会想入非非。
到了初中，就完全不一样了，有一位漂亮的女老师，从某种程度上说，还是有助于一部分学生学习的。漂亮的老师讲课能吸引一部分学生的注意力，有助于学习。但是对于另外一部分学生来说可能会相反，男生进入青春期之后，对女性的身体非常好奇，看到漂亮的女老师，难免会想入非非，影响听课，最终导致成绩下滑；而女生呢，有些女生这个时候会嫉妒老师的漂亮，或者容易道听途说一些漂亮老师的谣言，从而不喜欢漂亮女老师，不愿意听她的课，也会影响学习。
到了高中之后，不管从心理还是生理上，学生发育相对完全一些，这个时候，漂亮女老师对男生的影响更多的是坏处。因为，不管老师是不是漂亮，基本不会再对学习有促进作用，不会因为老师漂亮就喜欢她的课，也不会因为老师不漂亮而不喜欢她的课。但是，倒是会出现一些学生因为老师很漂亮，就会对老师产生爱慕之情。我有一个同学，高二的时候，他们英语老师很漂亮，并且温柔，年纪也比较小，我这同学正好是英语课代表，就对老师产生了爱慕之情，并且表现了出来。这位老师当时也是刚失恋，慢慢的他俩就有点暧昧了，后来，老师感觉这样不好，才终止了这个事情，并且说清楚了。但是，我这同学，很长一段时间都没有走出来。老师做的比较好的地方时及时刹住了车，并且找我同学说清楚了，如果是藕断丝连或者冷处理，对我这同学影响估计会更大。
老师的最大魅力在于知识和人格，不在于漂亮的外表。如果非要说漂亮的女老师，给学生带来何种体验，我想无非就是以下几点：
1、漂亮的女老师能让学生赏心悦目，让课堂充满朝气；
2、漂亮的女老师能让部分调皮的学生集中注意力，当然这个注意力是否在讲课内容上有待商榷；
3、漂亮的女老师能很好的维持课堂纪律，一般情况下学生看到漂亮女老师会很安静；
4、漂亮的女老师能激发部分学生的学习热情，会经常请教老师问题；
5、漂亮女老师会让班级部分女生心生嫉妒；
6、漂亮女老师可能会导致部分男生想入非非，影响听课效率；
7、漂亮女老师提高和家长的沟通效率和解决问题能力；
说实话，漂亮的女老师的好处还是挺多的，漂亮并不等于衣着暴露和性感诱惑，只要端庄得体，仪表符合教师规范，总是会利大于弊的。
高中数学老师。
她眼睛很美，像言情小说里那种描述，眼尾微微挑起，双眼皮在眼尾分叉，脸是小的，鼻子是高而挺的，嘴巴小小，颜色淡淡，说不出的那么好看。
我最喜欢看她。话说本人成绩还不错，常常问她问题，但是看着她我就忍不住一直盯着她看下去（本人女[笑哭]），真好看啊，怎么会有这么好看的人？于是她讲了两三遍我还是不会，把她气得，“看黑板，别看我！”
后来她被我们潇洒不羁的美术老师给拿下了，哎。
有一位漂亮的女老师当然高兴啦！爱美之心，人皆有之。但愿这位漂亮的女老师打扮的得体，不轻浮，还有文采！认真讲课，耐心辅导学生，遇上这样的老师就很荣幸。
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说到漂亮女老师，还真有一番特别的感受，回想到过去读初二的时候，学校来了一位漂亮的女老师:年龄大约二十出头，当时目测身高接近一米六五左右，面若桃红，秀发披肩，反正给人的感受就是:漂亮！
那时，我们这个偏僻的乡镇中学总共才二十多个老师，女老师只有一个，并且已婚，相貌平平，上我们班课的都是男老师。
现在，突然来了这么漂亮的一位女老师，顿时让简陋的校园蓬荜生辉，心想，这位漂亮的女老师要是能教我们课，该多好啊！
哈哈！真是心想事成，年轻漂亮的女老师竞成了我们的英语老师。老师姓刘，我们亲切地叫她刘老师。
刘老师上课时，课堂显得活泼而有序，完全没有了男老师上课时那种威严的压抑感，能有这样一位漂亮的女老师教自己，学习起来特别有劲头，同学们偷鸡摸狗的小动作少了，七嘴八舌也少了，生怕自己不努力，漂亮的女老师不教我们了。
老师上课时的一言一行，一举一动都有一种特殊的魔力吸引着我们，在回答问题时，就能学渣们也不懂装懂，似懂非懂跟着哄起来，希望能引起漂亮女老师的注意。
刘老师每天上课前，总要抽查几个同学在黑板上默写单词，课间要抽查同学背课文，同学们上课下课都掀起了学英浯的高潮，希望能得到老师的重视。我也不例外，哪天要是刘老师抽到了自己默写单词或背诵课文，并且得到了老师的表扬，甭提有多高兴了，要兴奋好半天。
就这样，随着时间的推移，我们班的英语成绩明显好于其它科目，我对英语的学习热情也是在刘老师的悉心培育下建立起来的。
可是，好景不长，在我们读初三的时候，漂亮的刘老师调进了县城，我们闷闷不乐，暗自神伤了好久。
爱美之心，与生俱来，人皆有之。漂亮的美女让人赏心悦目，心情大好。就象公众人物自带光环一样，漂亮的女老师自带教学效果。
如果您的小孩在学校受到老师的体罚，您会怎么做？
在这里强调了体罚！所谓的体罚是一个比较广泛的概念：挨老师打叫体罚，罚站叫体罚，罚孩子抄书、写东西也叫体罚。首先要看孩子是否真的犯有原则性的错误？如果孩子真的有犯错，老师是负有教导之责的，对于老师的教导，作为家长一定不要横加干预或胡乱指责。其次，老师是否有在体罚之前对孩子的错误进行明确的指出指正，没有效果再进行相应的惩罚，因为有的时候光批评指正是不能够让孩子真正的意识到错误的严重性，而去进行改变。另外还要看体罚之后是否给孩子进行了疏导和沟通，让孩子真正的意识到错误并积极的改正。当然体罚是有一个度的，是有一个方式的，如果过度，对孩子的心灵造成伤害，那是不可取的，应该第一时间和老师沟通，正面积极的沟通，用最适合孩子的方式去进行教育。
很高兴和您分享心得，如果遇到小孩在学校受到老师体罚，我认为首先要分别和孩子、老师交流，了解事情的过程，做出判断。一种是孩子犯错了，老师体罚孩子，这种情况只要是不过分，我感觉应该配合好老师，共同完成对孩子的教育过程，但如果体罚给孩子带来较大的身体、心理伤害，我感觉应该和学校反映情况，同时做好孩子的身体和心理治疗，防止悲剧的再次发生。另一种是孩子被冤枉啦，如果情况不严重，建议和老师共同给孩子进行心理疏导，如果严重就需要向学校反映，协商解决问题，注意采取到学校大吵大闹的方式只会适得其反。
首先听到体罚先不要慌，静下心来，分别向老师和孩子了解事情经过。
其次，如果真的是孩子做错了，那么看老师的体罚程度严重与否，十分严重就要走法律程序，如果只是轻体罚，没有侮辱和虐待孩子，是可以接受的，自己也要劝说教育孩子，并私下找老师说一声对不起和感谢。
还有另外一种情况就是，孩子受到了误解，却遭到了体罚，这时家长就要帮助和引导孩子向老师解释，老师做错了也要承认错误。如果漠视孩子的心理，会导致孩子身心发展不健康，对他的成长是极为不利的！
最后，孩子是祖国未来的花朵，需要学校和家庭共同培育才能茁壮成长！
非常有幸能回答这个问题。
第一，作为家长首先要去了解事情发生的原因。老师体罚学生是不对的，但是这样的“体罚”背后的肯定是有原因的。我们要本着教育孩子为出发点，家长一定要冷静，听听孩子所说，再去和老师了解事情发生的来龙去脉。千万不要只听孩子一面之词，因为现在的小孩子都非常机灵，人小鬼大也会挑有利于自己的一面渲染夸大事实。家长可以去班级多询问几个同学，同时找老师了解事情真相。相信，身为人民教师，不会无缘无故地体罚学生！
第二，互相理解，加强沟通。家长在了解事情发生的来龙去脉之后，相信你也一定自己有个判断。老师也是本着教育孩子的初衷，家长气性也不要太大的。教师体罚学生是做的不对，老师是人不是神，也会在气头上做的过火了，体罚了您的孩子。作为家长，可以委婉指出来这种做法不好，相信，老师也会接受。同时也希望家长一定要理解老师的用心良苦。如果您不理解，不依不饶让老师吃一壶的话，那试想一下，下次哪位老师还敢批评教育这样受家长包庇的孩子，这对于孩子成长方面是一种损失！俗语说“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，老师有时“恨铁不成钢”，生气自己的学生做的不好，给学生一个体罚式教训，让学生铭记于心。
但是老师一定要把握好度，诲人不倦，不要用粗暴体罚式。希望家长理解，并提醒老师工作方式方法，相信，老师一定会反思，会改善教育方法的。
第三，教师宽容大度，要学会和学生谈心沟通，了解问题症结在哪里，对症下药，教育学生采用科学方式对待问题，不再犯类似错误。教师自己一定要做到不真和学生生气，因为生气于事无补。
最后，希望我们的家长、老师、学生三方都能互相理解，心平气和了解事情，沟通解决问题的办法，提升素质！
首先确定体罚的形式以及程度，拿到证据！
其次，找到校方负责人，提出要求！如果只是个案，可根据你的心情提出要求，如果是惯犯，坚决要求开除！
要求不被满足，直接报警，并到相关部门举报！
不要想着赔偿什么的，咱们不缺这，咱们是想让孩子健康快乐地成长！
一旦你想要赔偿，只能说你这时候还想拿孩子的心灵健康换取利益，也不靠谱！
我是一名个子娇小的老师，学生一点都不尊重我，经常故意和我作对，为所欲为，怎么办？
生活中的确存在这样的问题。有些熊孩子不听老师管教，甚至故意想尽各种办法气老师，有时老师被气的哭鼻子抹眼泪，却又无计可施。有一回，一位身材娇小的女教师上课，坐在后面的一个高大男生突然跑到前面和老师站在了一起，嘴里嚷着：“大家评一评，我和老师谁高？”教室里一片哄堂大笑，老师羞红了脸，找来了校长。校长严厉批评那男生，“你个子挺高，可惜是个草包，光长个子，不长脑子。”后来，“草包”的外号就被喊开了。
其实，个子娇小的老师不用自卑，要多读书，用自己的才华吸引学生，让他们打心眼里佩服、尊重自己。“腹有诗书气自华”。不知我的回答是否合您满意。
我觉得学生尊重不尊重老师，不在于老师的个子高低，而在于老师的师德人品。个子高的老师如果没有师德人品照样得不到学生的尊重。要想得到学生的尊重，首先就要把自己的课讲的有声有色，让学生心服口服，再者就是亲近学生，不要以学生为敌。如把老师的名字写到黑板上，有的老师一看大发雷霆，恶言相斥，不但起不到制止的效果，反而是激怒了顽皮豹学生。有一次我就遇到一次，把我的名字写到了黑板上，几十双眼睛看着我怎样发脾气。我看了看笑了，这是在挑战我的极限。我说是谁觉得我的名字既好听又好写呢？谁要要是觉得我的名字好听好写，咱俩可以换一换。下面一片笑声。我顺手拿起板擦擦去了。说真的，以后就再也没有乱写我的名字了！顽皮的孩子为了满足好奇心就好搞恶作剧。多学学心理学教育学，注意自己的言行，自信一点，个子矮同样能得到学生的尊重！
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