二年级期中考试数97.5，语文96算差生吗？
一次考试成绩而已，虽然单看分数不是很满意，但又能说明什么？需要重视到上网特意问么？更何况只是小学二年级，如果是高二，这样的成绩问问也就问了。
再说平时学习怎么样心里没数？
二年级数学如果没有满分，要么是没有学好，成绩一般，要么是学习习惯有问题。不然二年级数学怎么会只有97.5分呢？
同样，语文还停留在字词句和拼音阶段，所谓作文，通常是看图说话，没错别字，满足字数要求，句子通顺，就大不会扣分。
如果孩子只有96分，无必要看看孩子错在哪里。不可掉以轻心。
当然不算差生，小学二年级的学生即使考六十分也不能说是差生，小学生智力发育还没有完全成熟，一般到十三十四岁才能达到了成人水平。所以，小学生二年级的一时的成绩说明不了什么。
实质上，很多孩子在小学，甚至初中都学习不错，反而到高中的时候，有了厌学情绪，学习一落千丈，一发而不可收拾。所以，在小学初中阶段培养孩子浓厚的学习兴趣，使孩子能够积极主动的学习，才是最重要的。
个人觉得小学三年级之前的成绩只要不是70分以下的，都不用焦虑，不需要太在意好还是差。三年级以前的知识相对简单，很多孩子还有提前认字，提前学数学、英语的，所以有些差距只能靠时间来慢慢拉平。学习上开始有真正差距的应该是小学四年级以后，这时候需要稍微关注下成绩和排名。当然有些孩子天生就是学霸，一直都是不用操心的好孩子，那家长就轻松了。
我家小朋友数学96.语文94.5，我都没觉得差，你们数学97.5，语文96在我看到当然更不算差了。
也许我们经常听到这种说法，“孩子一二年级成绩具有欺骗性”，“一二年级随便都能上90多分”，“一二年级太简单了，四五年级成绩好才是真的成绩好”等等。
我特别奇怪现在的一种现象，为什么说到一二年级成绩的时候，总是很自然的带上一句“一二年级好的，高年级就不一定了”！这到底是一种忧虑还是一种调侃？不管怎样，对孩子，我都觉得是一种打击，在否认他的努力。也许我们觉得一二年级简单，但对孩子来说，他们是没学过的，他们能考出高分，那是因为自己的认真努力。
为什么有三年级现象，我想还是因为内容的转变和孩子没有面对内容的转变做出的改变，他们仍然用一二年级简单的思维来对待高年级，以为只要上课认真听，学好课本内的知识就行。实际上，三年级对课外要求逐渐增加，而孩子却还停留在课内知识，成绩必然会退步。
并且，不知道大家发现没有，上高年级成绩依然好的孩子，他们一二年级的成绩一定不差。而有些成绩不算好的，高年级成绩却进步了，那么也一定得益于有良好的学习习惯和方法。
能保持到高年级成绩的稳步前行，那肯定是课内外知识的相得益彰，有良好的自主学习习惯，不再是父母再后面催赶，有自己的一套好的学习方法，不会像无头苍蝇一样乱飞。
希望我们的孩子都能在即将到来的三年级稳步前进。
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