年度考核优秀不再作为职称评审必要条件，中小学教师怎么看？
年度考核优秀不再作为职称评审必要条件，对广大中小学教师而言，这是好事。这样可使评审秩序简化，可这还不是主要的好处。最主要的是，职评方案如果能真正做到能者上，庸者下，那么，方案就是最好的方案！如果按方案办，是庸者上，能者下，那个方案就是不行的！优岗不作为职评必要条件（以前近三年内必须要两个优岗！否则不能参评），这也和老师出题目一样，这种题型不出了，分值会加到其他题目上去！不将优岗作为职评的必要条件，有什么好处呢？最主要的是可以防止学校一级的个别势力人士从中做手脚！方法就是控制舆论，将顺我者的优点放大一点点，缺点缩小一点点，将逆我者缺点扩大一点点，成绩缩小一点点！这样剪刀差就出来了！一名优秀教师，只要把你做成中上，一名中上教师我只要把你做成优秀，优岗就换了！优岗就评得随意性很大。要找一个人的优点或缺点其实并不难。比如一教师教书次次背榜，但你仍然可以总结他的优点，而且可以用于中层，并优先评优晋职！总结如下：该教师教书的确不怎么样，但他思想好！关心热爱学校！像今年暑假运书回来很晚，他一个人赶来学校（离校近，知道消息）无偿帮学校搬了四个小时的书！暑假发大水，他一人疏能学校水沟，排查安全隐患；他离校时还将学校几处无人管的电灯关上……这些情况全部属实！干去提拔做总务主任！然后作教育管理类别评优评中高！材料一写，是学校实实在在的功臣！劳苦而功高！相反，如果校长对你有成见（还不一定有意义），情况就会完全不同！某君连续评中高七次，连续十一个优岗，最后在市里找关系放大招终于评上了！某君，连续三次被领导做工作让出参评指标！他自己也清楚，一个优岗都没有！好不容易评了两个优岗，参考一次就过了！其实，如果早五年前有优岗，一次就早能评上！因为他的其他条件，条条合要求！有的甚至合评正高的条件了！唯有被学校卡住优岗和参评名额指标！你就送材料都不可能！个别单位连续五六年甚至更长时间报送的人都被上级刷了下来！是这个单位没有杰出的教师吗？如果单位大，这是不可能的！因为其他合条件的，学校不评你优岗，就变得不合条件了！当然无法参评！送上去的人，其他条件又不硬，就过不了上级的关！指标就被别的学校占去了！
总之，不将优岗作为职评条件是好事！减轻了校级在职评中的权重！回答供参考。
我觉得这是职称评审倾向一线教师的体现，是职称评审一大进步。在学校中年度考核优秀的多为学校的领导极少数班主任。对于普通任课教师来说，即便业务能力再强也很难甚至几乎不可能评定为优秀。职称评审评定的是专业技术水平和教师的师德表现。那些本本分分在一线教学的业务精湛而不擅长交际的老师往往与年度考核优秀无缘。而那些脱离一线教学，担任学校领导职务的人员大多有机会评定为优秀。这与职称评审倾向于一线教学人员的初衷相背离。所以我为这样的改变点赞。
对于城里的学校老师来说，这绝对是个好消息！但是在乡镇学校，评个年度优秀相对来说更容易一点！
城里的教师评职称太难了，毕竟教师队伍庞大，职称名额非常有限。相对而言，近些年职称评定更多优惠倾向农村，名额相比城里更多。
我在一个县级乡镇学校上，我们学校每年的年度考核相对来说比较人性化。我所在的学校在职教师就三十多个，年度优秀评选上，学校大体原则要坚持，从德、能、勤、绩四个方面考核。
但是如果有个别教师处在评职称的档口上，又没有年度考核优秀的，学校会根据该教师的具体情况，优先考虑，给他留一个优秀名额！因为乡镇学校教师流动比较大，缺乏稳定的专业教师。所以，很多教师都教着非专业的课程，导致教学成绩不好，影响了年度考核成绩这一项关键打分，确实应该考虑！
标签： 教师年度考核
