小学英语语感怎么培养？
不论是小学还是中学大学，要想学好英语，听读说写，一样都不能少。不要刻意培养什么所谓的英语语感、英语思维，那些都是忽悠人的。一个小学生，能有什么语感，能有什么英语思维？
咱们小时候是怎么学习汉语的，现在就怎么学英语教英语。
小孩儿学习英语，多听听录音，多读读课文，看看动画片，就可以。
语感啊，思维啊，这些东西都是水到渠成的事，根本不用担心。
培养英语语感和汉语语感类似，多与实际应用相结合就行了。要多多锻炼听力，口头表达能力，多用英语进行交流，在生活中去“复习”英语，不要只是为了考试。和学汉语一样，利用实物，图片，视频等增强直观感受，多阅读，勤复习。
培养小学英语语感，可以有几种方式:早晨起来，打开电脑，有英语在线朗读，孩子可以跟着读，单词，语句，都有个很好的朗读标准，可以培养孩子语感；有的电影适合孩子看，剧中的台词说的都是英语，家长可以陪孩子边观看，边听全英语对白，培养他的语感；有的歌曲是英文歌曲，孩子没事时，可以在家多放给他听，听多了他也会唱英文歌了，可以培养他的语感；老师上一堂英语课，只能说英语，学生置身在这样的教学环境，可以培养他的语感。
对于小学英语语感的培养，首先说明，我是不专业的，给你几点建议，仅供参考。
一、自己有针对性的找语境
1、从简单的口语自言自语找语感；
2、从翻看英语小儿书（连环画）找语感；
3、通过收音机收听简单的英语对话找语感，哪怕听懂少有的一部分；
4、从观看熟悉的汉语故事的英译版电影找语感，这样会更容易一些；
5、从观看小电影找语感，哪怕只看懂最简单的问候。
二、借助他人找语感
1、与同学交往时有意识的用简单的英语交流找语感；
2、在家里，与父母本色简单英语交流找语感；
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要有语音环境，这点很重要！尤其是小学生，正是处在语言开发功能最强大脑记忆力最旺盛的阶段，小学阶段语言开发做好了，受益终生！[呲牙][大笑]语言的主要功能是实现沟通交流，而如果对语言的文化背景没有充分的了解，则在日常交流中就容易产生歧义，也不利于学生正确语感的形成。中西方文化在某些方面存在较大的差异，特别是英语口语和英语但语。英语与汉语的文化差异单从教科书中是无法习得的，这对于生活在非英语环境中的中国学生来说是一个难题。因此，教师可引导学生扩大其英语阅读量，增强学生与外国人交流学习的机会;可聘请外教来校进行专门的英语讲座;展开多项英语课外活动，如英语歌唱比赛、英语演讲、英语话剧等等，激发学生对英语知识及文化的学习热情;抓住机会向学生普及英语国家的历史地理、风土人情等，增强学生接触异国文化的学习机会，培养学生逐步形成跨文化意识，形成正确的英语语感，提升学生的语言技能。
儿童/小学生如何进行英语启蒙学习？
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今天聊一聊英语启蒙的话题，很多家长都知道要选择一些原版绘本，英语绘本来帮助孩子学习英语，可是现在的英语绘本真的是非常非常多，我们应该如何从中选择特别适合作为英语启蒙的入门读物呢？
我先给大家讲一下磨耳朵这个问题，磨耳朵是很多家长都听说过的，就是大量的给孩子输入一些英语的语音。让孩子对英语的语音熟悉起来，这个过程，其实可以跟我们平时所说的神曲联系起来，一般我们常说的这些网络神曲，它有什么特点呢？首先它的旋律特别简单，它的节奏感很强，歌词有一定的重复性，你去仔细的看一下是不是很多神曲都有这个特点，我建议，在磨耳朵的时候，可以多使用一些英文童谣，英文童谣，实际上就特别像神曲，他们的旋律都很简单，而且他的节奏感也比较的强，这个文字上更不用说，很多童谣她都是一种重复结构的，这个听童谣磨耳朵。他有什么用呢？比如说一个比较怕生的孩子，他看到一个陌生人，他是不会对这个陌生人产生好感的，而这个听英文童谣，就等于是一个媒介把我们这个孩子介绍给英语这个陌生人，让他对这个陌生人逐渐熟悉起来，消除他的那种陌生感，培养起她对英语的好感，所以童谣可以说是孩子进行英语启蒙的一个最佳的热身工具。
英文绘本，我们知道很多的低幼有英文绘本，实际上是跟童谣非常类似的，它的文字，也是类似于童谣这样是押韵的数字并有一定结构性，有一些甚至可以配曲把它唱出来，我们家长在给孩子选择一些英语启蒙读物的时候，就可以多选择这一类节奏感强，押韵，具有有重复性的。
这样的英文绘本来读还有一些英文的动画片，大家也可以来选择动画片呢，可以让孩子更直观的感受到英语的魅力。比如说小鼠vc，packer pig像，这些都是属于比较基础的英文动画片，同时还配有一些相关的英文的绘本读物。像这些书我们家长也可以用来选择，可以说童谣绘本加上动画片以及相关绘本的使用，就是我们英语启蒙的一个利器。
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